記事 3153番　　最新の記事　<前の記事　後の記事>　2024/5/11

２６日の発表交流会は理科的な話が多数　as/3153.html
森川林　2018/01/27 09:23　Tweet 修 削

　知能の高さは、国語と理科の成績に相関が高いという調査結果があります。
　考えることの好きな子は、自然に国語や理科が好きになるからです

　昨日２６日の発表交流会の内容は、理科的な話が多く、みんなお互いに興味深く聞いていました。

　感想文の練習の場合でも、生活の中の新しい経験の場合でも、「なぜだろう」と思うことはよくあります。
　昔は、その「なぜだろう」という疑問はそのまま忘れられてしまうことが多かったと思いますが、今は、自然や社会の仕組みを説明する本が数多く出ています。
　また、インターネットで検索すると、それ以上にわかりやすい情報が出ていることがあります。
　子供たちの中には、それを見て、自分でも実験してみようと思うことも多いのでしょう。

　学力が身につく度合いは、人の話を聞いたり、本を読んだりすることよりも、自分で実験したり、発表したり、人に教えたりすることの方がずっと高いと言われています。
　自分でやってみたことは、聞いただけのことよりも、確実に自分の中に定着します。

　その意味で、こういう勉強的な発表の機会があることは、子供たちの知的生活に大きなプラスになっていると思いました。

　思考発表クラブでも、作文の課題の解説を、できるだけ理科や社会の話と結びつけて紹介しています。
　今後、理科実験を特別に取り上げて話す場を設けてもいいかと思っています。

この記事に関するコメント

森川林　20180127 1　▽

　考えることの好きな子は、理科的な話を好みます。
　また、国語という教科も好きなようです。
　国語の中でも、特に考える内容の説明文に興味を持ちます。
　これらの勉強に、実験や発表というアウトプットの要素が加わると、ある意味でゲームより面白い勉強になるのだと思います。

nane　20180127 1　▽

　同年代の子供たちの作文や理科や社会の発表が、子供たちには大きな知的刺激になっているようです。
　「そんなことができるんだ。じゃあ、自分も今度やってみよう」と思うからです。
　勉強は、人から教わるよりも、自分で発表したり人に教えたりすることでより深く定着します。
　基礎の勉強は自主学習で、発展的な勉強は発表学習でという役割分担がこれからできてくると思います。

同じカテゴリーの記事

記事 3152番　　最新の記事　<前の記事　後の記事>　2024/5/11

１月２５日の発表交流会は少人数でした　as/3152.html
森川林　2018/01/26 10:12　Tweet 修 削

　２５日（木）の発表交流会は、少人数でしたので、発表ごとに質問や感想を聞くことにしました。
　たまたま、木曜日の思考発表クラブを生徒と先生が集まったので、互いに一度聞いたことのあるような発表もあったと思います。

　今回の発表交流会は、事前に参加フォームで参加を連絡してもらうというところがわかりにくかったようです。
　次回は、どんな人が参加しているかを見て、参加する日程を選べるようにできると思います。

　本日２７日（金）は、１月の最後の発表交流会になります。
　見学だけで参加する形でも結構ですので、発表交流会を見てみたい人はぜひどうぞ。

　子供は、見学だけで参加する場合、読んでいる本の紹介をしてください。
　大人は、見学だけで参加できます。
　ただし、いずれもカメラはオンでお願いします・。

この記事に関するコメント

森川林　20180126 1　▽

　学校にいる間は、人間の能力には差があるように見えますが、社会に出てからは、能力の差のようなものは関係がなくなります。
　社会に出てからは、自分からやると言うか、あとからついていくという言うか、そのどちらが多いかが最も大きな差になります。
　だから、子育ての一つの目標は、自分からやると言える子を育てることです。
　小さな挑戦、小さな自信が積み重なって、大きな挑戦になっていくのです。

nane　20180126 1　▽

　子供たちが自信を失ってしまうのは、点数で評価されることが多くなるからです。
　だから、親はいつも、子供を点数とは関係のないところで認めてあげることです。
　実際、社会に出たら学校時代の点数など関係なく、積極的に生きるかどうかがほとんどすべてだからです。
　発表交流会の意図も、そういうところにあります。

同じカテゴリーの記事

コメント11～20件