言葉の森の作文通信がなぜよいか
 書かせて添削するだけの指導ではなく、毎週の電話で事前指導をする作文通信 つづきを読む

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直す指導より褒める指導で(言葉の森の保護者向け記事) 4 2,176字 2011年7月13日(水)19時 No.1303
「高校大学入試小論文」グループ(facebookページ) 4 1,373字 2011年7月13日(水)09時 No.1302
家庭学習の理想的な形 1 1,875字 2011年7月12日(火)20時 No.1301
「読書感想文」グループ(facebookページより) 1 1,780字 2011年7月12日(火)06時 No.1300
小学校3年生までは日本語をしっかり身につけよう(3年生までの英語学習の弊害) 3 744字 2011年7月11日(月)17時 No.1299
7月10日(日)15:45ごろファクスで、7月12日(火)からの体験学習を申し込まれた大阪市阿倍野区の小1女子の保護者の方 3 158字 2011年7月11日(月)12時 No.1298
7月11日(月)9:13ごろ言葉の森にファクスされた方 3 158字 2011年7月11日(月)11時 No.1297
「中学生の勉強相談室」(facebookページより) 3 1,511字 2011年7月11日(月)08時 No.1296
読書の効用について 2 1,659字 2011年7月8日(金)18時 No.1295
「大学生生活」グループ(facebookページより) 2 1,207字 2011年7月8日(金)05時 No.1294
今日は、七夕 5 1,213字 2011年7月7日(木)20時 No.1293
「漢字」グループ(facebookページより) 5 1,453字 2011年7月7日(木)06時 No.1292
底辺を広げるだけの知識テストから、頂点も高くする論文テストへ(日本に、真のリーダーを育てるために) 7 2,022字 2011年7月6日(水)19時 No.1291
「仕事」グループ(facebookページより) 7 2,151字 2011年7月6日(水)03時 No.1290
言葉の森へのご批判のブログにコメント 1 1,262字 2011年7月5日(火)20時 No.1289
「親子で遊ぼう」グループ(facebookページの話題から) 1 1,597字 2011年7月5日(火)04時 No.1288
日本的なシェア文化で作る新しい作文教育 1 1,649字 2011年7月4日(月)19時 No.1286
小論文グループ(facebookページの話題から) 1 1,459字 2011年7月4日(月)06時 No.1285
読書グループ(facebookページの話題から) 0 2,185字 2011年7月2日(土)05時 No.1284
5月清書の森リン大賞から 4 3,754字 2011年7月1日(金)18時 No.1283
玄海原発の再開を認めれば、日本人は何も学ばなかったことになる 1 730字 2011年6月30日(木)22時 No.1282
facebook会員五千名以上。これから対話の教育を 1 2,639字 2011年6月30日(木)15時 No.1281
インターネットを金本位制に戻すfacebook(フェイスブック) 2 2,814字 2011年6月16日(木)21時 No.1280
facebook(フェイスブック)の本質とその対応方法 3 1,526字 2011年6月6日(月)22時 No.1279
暗唱の自習をどう進めるか 1 4,321字 2011年6月2日(木)18時 No.1278
「言葉の森作文ネットワーク」の理念と方法(その2) 2 4,057字 2011年5月27日(金)14時 No.1277
「言葉の森作文ネットワーク」の理念と方法(その1) 0 2,760字 2011年5月25日(水)21時 No.1276
言霊論 3 2,245字 2011年5月24日(火)21時 No.1275
エントリーシートの書き方 2 1,400字 2011年5月23日(月)19時 No.1274
褒めるだけの指導でいいんですか 1 5,284字 2011年5月20日(金)18時 No.1273
受験作文小論文コースの作文の書き方 3 1,607字 2011年5月16日(月)16時 No.1272
facebook(フェイスブック)と日本語のコンテンツ―もうすぐ来る日本語の時代 1 3,296字 2011年5月14日(土)21時 No.1271
言葉の森の方針は、過去をふりかえらずに未来に目を向けること 2 2,970字 2011年5月13日(金)04時 No.1270
創造のコンテンツは日本から 4 2,810字 2011年5月12日(木)05時 No.1269
コンテンツの時代と日本人 2 2,192字 2011年5月10日(火)21時 No.1268
子供との対話で深まる作文の勉強 4 2,092字 2011年5月9日(月)19時 No.1267
言葉の森のクラウド論4 0 4,961字 2011年5月8日(日)06時 No.1266
言葉の森のクラウド論3 1 2,953字 2011年5月6日(金)15時 No.1265
5月5日19:02にファクスを送られた方 1 72字 2011年5月6日(金)09時 No.1264
言葉の森のクラウド論2 3 3,126字 2011年5月5日(木)14時 No.1263
言葉の森のクラウド論 2 2,512字 2011年5月4日(水)21時 No.1262
ソーシャルネットワークの魅力 2 2,390字 2011年5月3日(火)14時 No.1253
競争の教育から、独立の教育へ3 2 2,064字 2011年5月2日(月)12時 No.1252
競争の教育から、独立の教育へ2 4 2,265字 2011年5月1日(日)12時 No.1251
競争の教育から、独立の教育へ1 2 2,283字 2011年4月30日(土)12時 No.1250
競争の教育から、独立の教育へ(予告編) 5 1,368字 2011年4月29日(金)22時 No.1249
連休中の授業は、youtubeの動画で(生徒父母連絡) 1 380字 2011年4月27日(水)20時 No.1248
作文の勉強における意欲 4 1,735字 2011年4月26日(火)19時 No.1247
3月の森リン大賞に学年のずれがありました(生徒父母連絡) 2 350字 2011年4月25日(月)13時 No.1246
インターネットと教育(その2) 0 2,527字 2011年4月24日(日)04時 No.1245
読解問題の題名と長文の題名で対応していないものがありました(生徒向け連絡) 2 190字 2011年4月22日(金)18時 No.1244
インターネットと教育(その1) 2 1,626字 2011年4月22日(金)18時 No.1243
インターネットの未来と言葉の森 3 2,527字 2011年4月21日(木)18時 No.1242
小学校1、2年生の作文の勉強における予習の仕方 3 1,361字 2011年4月20日(水)20時 No.1241
他の作文通信講座と、言葉の森との比較 3 858字 2011年4月20日(水)13時 No.1240
小学生のうちだけの作文ではなく、中学生、高校生と続けられる長期的な視野の作文指導(その7) 0 1,437字 2011年4月19日(火)02時 No.1239
最近のブームにのった作文通信講座ではなく、30年の伝統のある作文指導(その6) 5 1,116字 2011年4月18日(月)12時 No.1238
顔の見えない赤ペン添削ではなく、親しみの持てる担任制の電話指導(その5) 1 1,257字 2011年4月16日(土)20時 No.1237
ほかの作文通信講座にはない、受験作文指導の独自のノウハウ(その4) 2 1,204字 2011年4月15日(金)19時 No.1236
作文力・記述力・表現力の指導だけではなく、国語力と読解力を結びつけた作文指導(その3) 2 1,138字 2011年4月15日(金)07時 No.1235
小学生のときに上手な作文を書くだけではなく、中学生高校生で必要な思考力を育てる作文を書く(その2) 3 2,439字 2011年4月14日(木)11時 No.1234
赤ペン添削よりも事前の電話指導(その1のつづき) 3 767字 2011年4月14日(木)09時 No.1233
中学生のころに読む本で、意外と見落とされがちな「面白い本のよさ」 5 2,006字 2011年4月13日(水)02時 No.1232
赤ペン添削よりも事前の電話指導(他の作文通信講座とは違う言葉の森の作文指導 その1) 3 2,147字 2011年4月12日(火)04時 No.1231
原発を含め今後の災害に対する心構えと、明るい未来の展望 7 1,620字 2011年4月11日(月)11時 No.1230
点数の教育から、文化の教育へ 4 2,164字 2011年4月9日(土)22時 No.1229
学校の教育から、家庭の教育へ 2 3,928字 2011年4月7日(木)17時 No.1228
受験の教育から、実力の教育へ 4 2,208字 2011年4月6日(水)18時 No.1227
日本人の対話と欧米人のディベートとの違い 0 1,783字 2011年4月5日(火)15時 No.1226
国語の記述問題にどう取り組むか 4 1,469字 2011年4月4日(月)14時 No.1225
公立中高一貫校の勉強は家庭の対話で 2 1,258字 2011年4月2日(土)11時 No.1224
日本の経済復興のために 1 1,062字 2011年4月1日(金)12時 No.1223
言葉の森で、書くことが好きになり、読解力、作文力がついて、受験にも勝つ 3 1,536字 2011年3月31日(木)17時 No.1222
4月1日から、福島県の新学期教材の再発送を開始(生徒父母連絡) 3 161字 2011年3月31日(木)16時 No.1221
知的な対話が共有できる家族を目指す 6 1,598字 2011年3月30日(水)19時 No.1220
放射能汚染対策に本当の科学の力を 4 1,021字 2011年3月29日(火)18時 No.1219
作文力は、大学入試でも、大学に入ってからも役立つ 4 1,629字 2011年3月29日(火)16時 No.1218
【重要】東日本大震災の被災地への新学期教材発送について(生徒父母向け連絡) 5 1,619字 2011年3月28日(月)14時 No.1217
政治の力で日本全国の原発を廃棄しよう 5 878字 2011年3月28日(月)14時 No.1216
作文を中心とした知的な創造社会 (日本の新しい産業 その八) 2 2,279字 2011年3月27日(日)11時 No.1215
創造産業の重点は言語的、知性的なものに (日本の新しい産業 その7) 2 2,026字 2011年3月26日(土)11時 No.1214
創造産業のさまざまな形 (日本の新しい産業 その6) 2 1,712字 2011年3月26日(土)11時 No.1213
創造産業の広がり方 (日本の新しい産業 その5) 0 3,681字 2011年3月25日(金)19時 No.1212
創造産業の前提としての日本の国防 (日本の新しい産業 その4) 0 3,118字 2011年3月25日(金)19時 No.1211
人間の持つ創造性の土台としての不完全性 (日本の新しい産業 その3) 3 3,326字 2011年3月24日(木)21時 No.1210
日本の未来は創造産業にある (日本の新しい産業 その2) 3 2,521字 2011年3月23日(水)20時 No.1209
日本の新しい産業(その1) 6 1,134字 2011年3月22日(火)15時 No.1208
今回の地震原発事故で得たもの 3 488字 2011年3月20日(日)20時 No.1207
国民の英知を結集した情報交換を(日本の復活に向けて(その2)) 4 285字 2011年3月19日(土)19時 No.1206
連休中の雨に備えて、福島原発周辺の下水管の閉鎖を 4 193字 2011年3月19日(土)12時 No.1205
日本の復活に向けて(その1) 4 1,810字 2011年3月19日(土)09時 No.1204
本当のところはまだ何もわかっていない(緊急提案の説明) 3 575字 2011年3月18日(金)10時 No.1203
東日本を放棄し、これ以上の犠牲を出さず、天皇陛下を中心に、全国民の力で日本を再建しよう 3 1,146字 2011年3月18日(金)00時 No.1202
日本の真の独立国家としての再生を 5 655字 2011年3月17日(木)08時 No.1201
大きく土のうで囲み水没させて湖に沈める 5 430字 2011年3月17日(木)06時 No.1200
原発に川を引き込むか、原発を海に引き込むか 5 459字 2011年3月16日(水)20時 No.1199
美しい日本列島よ、永遠に 1 603字 2011年3月15日(火)21時 No.1198
今回の地震災害に対応した当面の電話指導について(生徒父母連絡) 0 510字 2011年3月14日(月)11時 No.1197
福島原発、勇気ある撤退を。原発に依存しないエネルギー政策を日本の総意に 2 1,370字 2011年3月13日(日)19時 No.1196
日本が目指す新しい産業。その前提としての国語力 4 2,117字 2011年3月11日(金)12時 No.1193



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