言葉の森の作文通信がなぜよいか
 書かせて添削するだけの指導ではなく、毎週の電話で事前指導をする作文通信 つづきを読む

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作文を書くのに時間がかかる子 826字 2012年12月14日(金)20時 No.1679
いじめがあってもはねかえす(facebook記事より) 927字 2012年12月14日(金)04時 No.1678
保護者アンケートより 3 1,762字 2012年12月13日(木)16時 No.1677
心はかけるが、手をかけない(facebook記事より) 722字 2012年12月13日(木)04時 No.1676
保護者アンケートより 2 1,723字 2012年12月12日(水)16時 No.1675
新しい文化は日本から、そして教育から(facebook記事より) 550字 2012年12月12日(水)05時 No.1674
保護者からのアンケート 4(要望・質問) 4,576字 2012年12月11日(火)15時 No.1673
12月はいろいろなことが(facebook記事より) 611字 2012年12月11日(火)08時 No.1672
保護者アンケートより 1 1,504字 2012年12月10日(月)16時 No.1671
勉強は気長に褒めて続けることで成果が出る(facebook記事より) 973字 2012年12月9日(日)17時 No.1670
これからの勉強はどうなるのか 4(国語と算数の違い) 500字 2012年12月8日(土)18時 No.1669
互いの違いを認め合うのが対話のいいところ(facebook記事より) 718字 2012年12月8日(土)06時 No.1668
これからの勉強はどうなるのか 3(国語の勉強) 1,052字 2012年12月7日(金)17時 No.1667
漢字の読みの先取りが読む力をつける(付:常用漢字の追加の熟語)(facebook記事より) 1,914字 2012年12月7日(金)05時 No.1666
これからの勉強はどうなるのか 2(なぜ家庭学習が必要か) 782字 2012年12月6日(木)20時 No.1665
幼児期は英語教育よりもまず日本語の土台を(facebook記事より) 998字 2012年12月6日(木)07時 No.1664
これからの勉強はどうなるのか 1(作文はなぜ必要か) 1,610字 2012年12月5日(水)13時 No.1663
形に残らない国語の勉強(facebook記事より) 766字 2012年11月28日(水)07時 No.1662
今後起こりうる経済危機と言葉の森と森林プロジェクト 2,916字 2012年11月27日(火)19時 No.1661
作文の通信教育の教材比較 その2 1,815字 2012年11月23日(金)16時 No.1660
作文の通信教育の教材比較 その1 1,106字 2012年11月21日(水)18時 No.1659
どのリンゴにもそれぞれのよさ(作文と小論文の違いとは言うけれど)(facebook記事より) 625字 2012年11月21日(水)04時 No.1658
作文に書くことをすぐお母さんに聞く子(facebook記事より) 1,116字 2012年11月18日(日)08時 No.1657
mori7.netのサーバー直りました 76字 2012年11月16日(金)19時 No.1656
mori7.netのサーバー停止中 73字 2012年11月16日(金)18時 No.1655
和魂洋才の精神(facebook記事より) 450字 2012年11月16日(金)06時 No.1654
勉強の基本は家庭での読書、音読、対話(facebook記事より) 882字 2012年11月15日(木)06時 No.1653
作文のもとになる読書(facebook記事より) 692字 2012年11月14日(水)05時 No.1652
世界がいい方向へ(facebook記事より) 554字 2012年11月13日(火)06時 No.1651
低中学年から進学塾に行く弊害 719字 2012年11月12日(月)08時 No.1650
今の教育が未来の日本を作る(facebook記事より) 357字 2012年11月10日(土)08時 No.1649
バブル崩壊のあとに来る循環型の社会と創造の時代(facebook記事より) 949字 2012年11月8日(木)04時 No.1648
塾の作文模試でひどい点数(facebook記事より) 813字 2012年11月7日(水)11時 No.1647
頼りになるのは、未来に向かう力(facebook記事より) 868字 2012年11月5日(月)15時 No.1646
国語力はいつの間にかついてくるもの(facebook記事より) 925字 2012年11月3日(土)08時 No.1645
創造性を育てる教育の土台としての日本語(facebook記事より) 1,045字 2012年10月30日(火)06時 No.1644
10月29日14時ごろに言葉の森にファクスを送られた方へ 117字 2012年10月29日(月)14時 No.1643
材料重視のラーメン屋流小論文術(facebook記事より) 830字 2012年10月29日(月)04時 No.1642
日常生活で豊かな日本語を(facebook記事より) 660字 2012年10月28日(日)06時 No.1641
国語力と読書の関係のつづき(facebook記事より) 1,007字 2012年10月27日(土)04時 No.1640
家庭学習に関する質問に答えて 2,467字 2012年10月25日(木)19時 No.1639
家庭学習の進め方、家庭での対話の仕方(facebook記事より) 1,562字 2012年10月25日(木)10時 No.1638
国語力と読書力(facebook記事より) 1,068字 2012年10月24日(水)07時 No.1637
作文発表会のページ(港南台教室の生徒保護者向け連絡) 106字 2012年10月23日(火)11時 No.1636
言葉の森の自習を楽に続けるために 1,680字 2012年10月19日(金)06時 No.1635
対話は、子供の発言をすべて認めて楽しくやること(facebook記事より) 1,277字 2012年10月17日(水)19時 No.1634
日本の対話と欧米のディベート(facebook記事より) 858字 2012年10月17日(水)04時 No.1633
子供の教育は家庭での工夫から(facebook記事より) 1,008字 2012年10月14日(日)07時 No.1632
記憶力、理解力、創造力(facebook記事より) 1,000字 2012年10月13日(土)10時 No.1631
生活の中で力をつける国語 874字 2012年10月12日(金)17時 No.1630
人間らしい仕事をする社会(facebook記事より) 792字 2012年10月12日(金)09時 No.1629
言葉の森の作文の体験学習セット―作文と暗唱を結びつけた学習 1,618字 2012年10月8日(月)09時 No.1628
家庭学習のすすめ―解く勉強より読む勉強で学力・作文力がつく 4,406字 2012年10月4日(木)09時 No.1627
デフレの時代は、創造の時代(facebook記事より) 604字 2012年10月2日(火)20時 No.1626
国語力と読書の関係(facebook記事より) 1,018字 2012年9月28日(金)07時 No.1625
親が教えられない勉強は、する必要がない勉強(facebook記事より) 749字 2012年9月27日(木)05時 No.1624
あるがままを褒める―作文がなかな書けないときはすぐに電話を( 1,316字 2012年9月26日(水)05時 No.1623
森林プロジェクトが目指す教育の未来 1 1,191字 2012年9月21日(金)20時 No.1622
勉強の仕方総まとめ 4 繰り返し読むことが理解の王道 2,022字 2012年9月20日(木)20時 No.1621
勉強の仕方総まとめ 3 多読と精読が国語力を育てる 1,556字 2012年9月19日(水)02時 No.1620
勉強の仕方総まとめ 2 毎日やることが自習の原則 1,216字 2012年9月16日(日)06時 No.1619
権ある者には禄うすく、禄ある者には権うすく(facebook記事より) 3,529字 2012年9月15日(土)12時 No.1618
勉強の仕方総まとめ 1 小学校の早めの時期から作文と国語の勉強をする意義 2,114字 2012年9月14日(金)05時 No.1617
作文力、読解力、勉強力の四つのパターン 524字 2012年9月14日(金)05時 No.1616
進んで取り組む受験と、引きずられて取り組む受験 613字 2012年9月13日(木)15時 No.1615
どうして勉強しないといけないの?(facebook記事より) 1,040字 2012年9月13日(木)09時 No.1614
読書感想文の宿題を出すのはやめよう 676字 2012年9月13日(木)05時 No.1613
口で言うだけの注意よりも、実行できることに絞った注意 572字 2012年9月13日(木)05時 No.1612
本当の電話指導と担任制がある作文教室は言葉の森だけ 376字 2012年9月12日(水)17時 No.1611
漢字の面白さ、再発見(facebook記事より) 2,522字 2012年9月12日(水)14時 No.1610
上手にリフレッシュする(facebook記事より) 1,713字 2012年9月12日(水)04時 No.1609
読書の好きな子になる庭(facebook記事より) 2,367字 2012年9月11日(火)19時 No.1608
幸せであることを知ること--教育の目的としての幸福(facebook記事より) 2,054字 2012年9月11日(火)07時 No.1607
自分で作るシナリオ(facebook記事より) 384字 2012年9月10日(月)08時 No.1606
自分の足で歩く(facebook記事より) 646字 2012年9月9日(日)04時 No.1605
道は長い。ゆっくり行こう(facebook記事より) 772字 2012年9月8日(土)12時 No.1604
熱心な勉強より長続きする勉強を 1,013字 2012年9月7日(金)20時 No.1603
自由の作文、型の作文(facebook記事より) 1,557字 2012年9月7日(金)15時 No.1602
ドラえもんの2012年現在の「ひみつ道具」(facebook記事より) 2,182字 2012年9月7日(金)04時 No.1601
上げ潮の英会話ブームのあとに来るもの 912字 2012年9月6日(木)17時 No.1600
「ダジャレの木」(facebookページより) 806字 2012年9月6日(木)12時 No.1599
子育ては長い道のり(facebookページより) 1,550字 2012年9月6日(木)04時 No.1598
今後の世界経済と日本の未来--都会から田舎へ 1,240字 2012年9月5日(水)20時 No.1597
通学教室で家庭学習チェック開始 1 1,547字 2012年8月29日(水)04時 No.1596
頭の悪くなる勉強の仕方、頭のよくなる本の読み方 2 1,628字 2012年8月23日(木)20時 No.1595
文系の感想文、理系の感想文 1,248字 2012年8月22日(水)19時 No.1594
体験学習を申し込まれた香港在住の小1の生徒の保護者の方、連絡先をお知らせください 175字 2012年8月20日(月)11時 No.1593
家庭学習をどのように進めるか 6(国語の学習法) 1,293字 2012年8月8日(水)01時 No.1592
ほかの通信講座で作文の勉強を始めるマイナスを考えて、最初に言葉の森へ 887字 2012年8月6日(月)20時 No.1591
家庭学習をどのように進めるか 5(英語の学習法) 1,514字 2012年8月3日(金)23時 No.1590
頭の悪くなる勉強の仕方、頭のよくなる本の読み方 902字 2012年8月2日(木)19時 No.1589
日本語の持つ学力親和性(facebook記事より) 661字 2012年7月30日(月)05時 No.1588
「家庭で教える作文」の講師資格講座 1,081字 2012年7月27日(金)19時 No.1587
夏休みの読書感想文の宿題への取り組み方(言葉の森新聞、言葉の森のHPより編集) 5,080字 2012年7月21日(土)12時 No.1586
家庭学習をどのように進めるか 4(英語の基礎) 1,568字 2012年7月20日(金)18時 No.1585
家庭学習をどのように進めるか 3(算数・数学) 1,942字 2012年7月19日(木)20時 No.1584
家庭学習をどのように進めるか 2(国語の基本) 1,070字 2012年7月18日(水)18時 No.1583
「プレジデントファミリー9月号」に言葉の森監修「作文、読書感想文のテクニック」の特別付録 365字 2012年7月18日(水)09時 No.1582
家庭学習をどのように進めるか 1(総論) 1,025字 2012年7月15日(日)22時 No.1581
日本の未来と、創造性を育てる教育 1 1,335字 2012年7月14日(土)18時 No.1580



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