言葉の森の記事より　最新の記事　小１から楽しく書ける。作文、読解、国語の通信教育。Online作文教室　言葉の森

言葉の森の作文通信がなぜよいか
　書かせて添削するだけの指導ではなく、毎週の電話で事前指導をする作文通信

●付箋読書の感想を四行詩で	2	942字	2009年9月4日（金）03時	No.619
●自習用紙を使った暗唱指導	2	798字	2009年9月3日（木）10時	No.618
●音声入力の方法―構成図と作文化の間にもう一つのステップ	6	999字	2009年9月2日（水）09時	No.617
●長文の暗唱のための記憶術	5	2,325字	2009年9月1日（火）11時	No.616
●日本文化の抽象化	4	1,539字	2009年8月31日（月）12時	No.615
●言葉の森読書暗唱クラブ	2	738字	2009年8月30日（日）20時	No.614
●形だけ整えた書き方―ご意見に答えて	6	1,534字	2009年8月29日（土）10時	No.613
●作文の文章に話し言葉を使うケース―ご意見に答えて	1	923字	2009年8月28日（金）10時	No.612
●振替授業のときも担当の先生に―ご意見に答えて	4	927字	2009年8月27日（木）09時	No.611
●実力がどのくらいついているか―ご質問に答えて	0	859字	2009年8月26日（水）11時	No.610
●中学受験コースでの勉強―ご意見に答えて	7	735字	2009年8月25日（火）09時	No.609
●短時間で書くには―質問に答えて	4	786字	2009年8月24日（月）15時	No.607
●ツバメのツーちゃん	3	1,290字	2009年8月23日（日）09時	No.606
●学力と年収の調査でさらに調べてみるべきこと	3	2,244字	2009年8月22日（土）09時	No.605
●小６で計算は得意だが、文章題ができないという相談	3	2,239字	2009年8月21日（金）09時	No.604
●付箋読書と暗唱の木と構成図におけるフィードバック効果	8	1,204字	2009年8月20日（木）12時	No.603
●付箋読書の付箋の作り方	4	278字	2009年8月19日（水）15時	No.602
●付箋読書の難しい低学年の子は、読む力をつけることから	5	1,475字	2009年8月18日（火）14時	No.601
●暗唱と暗写	5	753字	2009年8月17日（月）09時	No.600
●付箋読書から読書図へ	3	800字	2009年8月16日（日）09時	No.599
●反復と理解力	0	879字	2009年8月15日（土）10時	No.598
●記事検索が直りました	1	126字	2009年8月14日（金）22時	No.597
●子供の選んだ本で感想文を書きたいが―ご質問に答えて	1	563字	2009年8月14日（金）10時	No.596
●国語の問題の解き方を直接説明してもらえるか―ご質問に答えて	2	488字	2009年8月13日（木）09時	No.595
●暗唱しないと力がつかないか―ご質問に答えて	2	497字	2009年8月13日（木）09時	No.594
●時間がかなりかかるが―ご意見に答えて	0	651字	2009年8月12日（水）10時	No.593
●振替のときの説明が―ご意見に答えて	0	309字	2009年8月12日（水）10時	No.592
●電話指導の内容は―ご意見に答えて	0	426字	2009年8月12日（水）10時	No.591
●宛名シールを貼り忘れて作文を送られた方	0	150字	2009年8月12日（水）09時	No.590
●集中できる１０分間の電話指導―ご意見に答えて	4	335字	2009年8月11日（火）10時	No.589
●名言の出典も―ご意見に答えて	4	282字	2009年8月11日（火）10時	No.588
●悪いところの指導も―ご意見に答えて	4	419字	2009年8月11日（火）10時	No.587
●公立中高一貫校の受験を視野に―ご意見に答えて	2	587字	2009年8月10日（月）10時	No.586
●担当の先生と相談する機会を―ご意見に答えて	4	320字	2009年8月9日（日）12時	No.585
●親が言っても本を読まない―ご質問に答えて	2	612字	2009年8月8日（土）20時	No.584
●言葉の森のシステムが複雑―ご意見に答えて	2	567字	2009年8月8日（土）08時	No.583
●暗唱の文章が現代文なのは―質問に答えて	3	528字	2009年8月7日（金）18時	No.582
●手書きかパソコン入力か―ご意見に答えて	3	418字	2009年8月7日（金）10時	No.581
●暗唱の仕方のビデオ	3	510字	2009年8月6日（木）17時	No.580
●保護者アンケートの集計結果	3	216字	2009年8月6日（木）17時	No.579
●年収と学力格差の問題を克服するには	3	2,327字	2009年8月5日（水）15時	No.578
●公立中高一貫校の作文入試対策	2	1,498字	2009年8月4日（火）11時	No.577
●新しい時代の読書と作文	4	1,863字	2009年8月3日（月）11時	No.576
●読む力、書く力、遊ぶ力	1	976字	2009年8月2日（日）22時	No.575
●これからの学力―人格力、創造力、表現力	4	1,119字	2009年8月1日（土）22時	No.574
●作文力の土台となる読む力をつけるには	5	1,769字	2009年7月31日（金）22時	No.573
●楽しくできる。暗唱の仕方	6	2,000字	2009年7月29日（水）21時	No.571
●作文の上達は、読む力を育てることを通して―質問に答えて	1	1,793字	2009年7月28日（火）14時	No.570
●作文の成功体験を重ねること―質問に答えて	6	1,410字	2009年7月27日（月）08時	No.569
●読書のすすめ―質問に答えて	1	1,695字	2009年7月26日（日）09時	No.568
●読書の土台となる楽しい読み聞かせ	2	1,257字	2009年7月25日（土）10時	No.567
●ナイフとフォークの教材からお箸の教材へ	2	1,713字	2009年7月24日（金）22時	No.566
●父母の声（その３）	4	2,876字	2009年7月23日（木）11時	No.565
●父母の声（その２）	4	2,814字	2009年7月22日（水）12時	No.564
●保護者からのご意見、ご要望	12	3,357字	2009年7月21日（火）20時	No.563
●発表する文化の先にあるもの	5	1,691字	2009年7月20日（月）20時	No.562
●中高一貫校の作文入試は、長さと速さと誤字のなさがポイント	3	1,166字	2009年7月19日（日）10時	No.561
●作文とは違う読書感想文の勘どころ	2	798字	2009年7月18日（土）12時	No.560
●父母の声から——授業の振替、作文の上達度、暗唱の自習などについて	10	2,376字	2009年7月17日（金）11時	No.559
●作文指導の鉄則	7	143字	2009年7月16日（木）21時	No.558
●国語の成績を上げるコツを三つ	8	1,879字	2009年7月15日（水）10時	No.557
●最も大事な子供時代の教育	2	1,543字	2009年7月14日（火）04時	No.556
●家庭でできる勉強の中心は読書と作文	10	1,000字	2009年7月13日（月）03時	No.555
●言葉の森の勉強の特徴——言葉の森独自の事前指導	3	852字	2009年7月12日（日）04時	No.554
●作文力がテストの中心になる時代——増え続ける作文小論文入試	4	737字	2009年7月11日（土）08時	No.553
●言葉の森の特徴——毎週の電話指導で力がつく	3	1,037字	2009年7月10日（金）09時	No.552
●頭のよさは、作文力に表れる	8	1,015字	2009年7月9日（木）08時	No.551
●成績をよくする時代は終わり、これからは頭をよくする時代に	6	893字	2009年7月8日（水）12時	No.550
●「反対意見への理解」に見る日本的な和の意見文	0	2,169字	2009年7月7日（火）09時	No.549
●父母の声より（その１）	6	1,554字	2009年7月6日（月）12時	No.548
●日本の優れた技術や文化はどうして生まれたか	3	1,465字	2009年7月5日（日）21時	No.547
●不況の今こそ言葉の森で作文の勉強を	0	4,308字	2009年7月4日（土）12時	No.546
●知性も、代謝による動的な平衡で	2	1,594字	2009年7月3日（金）10時	No.545
●フラット化する世界と日本語力	7	1,680字	2009年7月2日（木）08時	No.544
●歪みを好む美意識と動作情景の結び	5	1,016字	2009年7月1日（水）11時	No.543
●暗唱で、言語脳が休息する	4	1,481字	2009年6月30日（火）09時	No.542
●比喩力は語彙力	3	2,004字	2009年6月29日（月）12時	No.541
●言葉の森の今後の方向	1	1,256字	2009年6月28日（日）14時	No.540
●読書感想文の書き方——中学生の感想文	2	1,415字	2009年6月27日（土）08時	No.539
●読書感想文の書き方——小学校高学年の感想文	5	1,518字	2009年6月26日（金）08時	No.538
●読書感想文の書き方——小学校低・中学年の感想文	2	1,525字	2009年6月25日（木）09時	No.537
●作文の書き方——高校生の作文	4	1,641字	2009年6月24日（水）09時	No.536
●作文の書き方——中学生後半の作文	5	1,924字	2009年6月23日（火）02時	No.535
●作文の書き方——中学生前半の作文	4	1,793字	2009年6月22日（月）08時	No.534
●作文の書き方——中学受験の作文	2	2,165字	2009年6月21日（日）09時	No.533
●作文の書き方——小学６年生の作文	3	1,892字	2009年6月20日（土）10時	No.532
●本日６月１９日（金）午前１０：２０ごろファクスを送ってくださった方	3	89字	2009年6月19日（金）18時	No.531
●作文の書き方——小学５年生の作文	3	1,726字	2009年6月19日（金）04時	No.530
●作文の書き方——小学４年生の作文	1	1,745字	2009年6月18日（木）08時	No.529
●作文の書き方——小学３年生の作文	4	1,822字	2009年6月17日（水）07時	No.528
●作文の書き方——小学２年生の作文	7	1,848字	2009年6月16日（火）07時	No.527
●新しい作文の書き方——考える過程を深める構成図	3	596字	2009年6月15日（月）18時	No.526
●１５日（月）午後４：２８ごろ体験学習のファクスを送ってくださった方	3	117字	2009年6月15日（月）16時	No.525
●作文の書き方——小学１年生の作文	3	2,157字	2009年6月15日（月）08時	No.524
●読書のしすぎという相談	2	1,214字	2009年6月14日（日）09時	No.523
●家庭学習における子供の褒め方叱り方	1	3,039字	2009年6月13日（土）08時	No.522
●作文の赤ペン添削の理論と方法	3	3,759字	2009年6月12日（金）07時	No.521
●ファイルからデータベースへ＝物から情報へという流れは、教育にも大きな影響を与える	3	3,210字	2009年6月11日（木）07時	No.520
●貝原益軒を現代の教育に生かすには	4	1,374字	2009年6月10日（水）09時	No.519
●小４の５月の読解問題への質問	4	1,232字	2009年6月9日（火）19時	No.518

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