言葉の森の作文通信がなぜよいか
 書かせて添削するだけの指導ではなく、毎週の電話で事前指導をする作文通信 つづきを読む

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付箋読書の感想を四行詩で 2 942字 2009年9月4日(金)03時 No.619
自習用紙を使った暗唱指導 2 798字 2009年9月3日(木)10時 No.618
音声入力の方法―構成図と作文化の間にもう一つのステップ 6 999字 2009年9月2日(水)09時 No.617
長文の暗唱のための記憶術 5 2,325字 2009年9月1日(火)11時 No.616
日本文化の抽象化 4 1,539字 2009年8月31日(月)12時 No.615
言葉の森読書暗唱クラブ 2 738字 2009年8月30日(日)20時 No.614
形だけ整えた書き方―ご意見に答えて 6 1,534字 2009年8月29日(土)10時 No.613
作文の文章に話し言葉を使うケース―ご意見に答えて 1 923字 2009年8月28日(金)10時 No.612
振替授業のときも担当の先生に―ご意見に答えて 4 927字 2009年8月27日(木)09時 No.611
実力がどのくらいついているか―ご質問に答えて 0 859字 2009年8月26日(水)11時 No.610
中学受験コースでの勉強―ご意見に答えて 7 735字 2009年8月25日(火)09時 No.609
短時間で書くには―質問に答えて 4 786字 2009年8月24日(月)15時 No.607
ツバメのツーちゃん 3 1,290字 2009年8月23日(日)09時 No.606
学力と年収の調査でさらに調べてみるべきこと 3 2,244字 2009年8月22日(土)09時 No.605
小6で計算は得意だが、文章題ができないという相談 3 2,239字 2009年8月21日(金)09時 No.604
付箋読書と暗唱の木と構成図におけるフィードバック効果 8 1,204字 2009年8月20日(木)12時 No.603
付箋読書の付箋の作り方 4 278字 2009年8月19日(水)15時 No.602
付箋読書の難しい低学年の子は、読む力をつけることから 5 1,475字 2009年8月18日(火)14時 No.601
暗唱と暗写 5 753字 2009年8月17日(月)09時 No.600
付箋読書から読書図へ 3 800字 2009年8月16日(日)09時 No.599
反復と理解力 0 879字 2009年8月15日(土)10時 No.598
記事検索が直りました 1 126字 2009年8月14日(金)22時 No.597
子供の選んだ本で感想文を書きたいが―ご質問に答えて 1 563字 2009年8月14日(金)10時 No.596
国語の問題の解き方を直接説明してもらえるか―ご質問に答えて 2 488字 2009年8月13日(木)09時 No.595
暗唱しないと力がつかないか―ご質問に答えて 2 497字 2009年8月13日(木)09時 No.594
時間がかなりかかるが―ご意見に答えて 0 651字 2009年8月12日(水)10時 No.593
振替のときの説明が―ご意見に答えて 0 309字 2009年8月12日(水)10時 No.592
電話指導の内容は―ご意見に答えて 0 426字 2009年8月12日(水)10時 No.591
宛名シールを貼り忘れて作文を送られた方 0 150字 2009年8月12日(水)09時 No.590
集中できる10分間の電話指導―ご意見に答えて 4 335字 2009年8月11日(火)10時 No.589
名言の出典も―ご意見に答えて 4 282字 2009年8月11日(火)10時 No.588
悪いところの指導も―ご意見に答えて 4 419字 2009年8月11日(火)10時 No.587
公立中高一貫校の受験を視野に―ご意見に答えて 2 587字 2009年8月10日(月)10時 No.586
担当の先生と相談する機会を―ご意見に答えて 4 320字 2009年8月9日(日)12時 No.585
親が言っても本を読まない―ご質問に答えて 2 612字 2009年8月8日(土)20時 No.584
言葉の森のシステムが複雑―ご意見に答えて 2 567字 2009年8月8日(土)08時 No.583
暗唱の文章が現代文なのは―質問に答えて 3 528字 2009年8月7日(金)18時 No.582
手書きかパソコン入力か―ご意見に答えて 3 418字 2009年8月7日(金)10時 No.581
暗唱の仕方のビデオ 3 510字 2009年8月6日(木)17時 No.580
保護者アンケートの集計結果 3 216字 2009年8月6日(木)17時 No.579
年収と学力格差の問題を克服するには 3 2,327字 2009年8月5日(水)15時 No.578
公立中高一貫校の作文入試対策 2 1,498字 2009年8月4日(火)11時 No.577
新しい時代の読書と作文 4 1,863字 2009年8月3日(月)11時 No.576
読む力、書く力、遊ぶ力 1 976字 2009年8月2日(日)22時 No.575
これからの学力―人格力、創造力、表現力 4 1,119字 2009年8月1日(土)22時 No.574
作文力の土台となる読む力をつけるには 5 1,769字 2009年7月31日(金)22時 No.573
楽しくできる。暗唱の仕方 6 2,000字 2009年7月29日(水)21時 No.571
作文の上達は、読む力を育てることを通して―質問に答えて 1 1,793字 2009年7月28日(火)14時 No.570
作文の成功体験を重ねること―質問に答えて 6 1,410字 2009年7月27日(月)08時 No.569
読書のすすめ―質問に答えて 1 1,695字 2009年7月26日(日)09時 No.568
読書の土台となる楽しい読み聞かせ 2 1,257字 2009年7月25日(土)10時 No.567
ナイフとフォークの教材からお箸の教材へ 2 1,713字 2009年7月24日(金)22時 No.566
父母の声(その3) 4 2,876字 2009年7月23日(木)11時 No.565
父母の声(その2) 4 2,814字 2009年7月22日(水)12時 No.564
保護者からのご意見、ご要望 12 3,357字 2009年7月21日(火)20時 No.563
発表する文化の先にあるもの 5 1,691字 2009年7月20日(月)20時 No.562
中高一貫校の作文入試は、長さと速さと誤字のなさがポイント 3 1,166字 2009年7月19日(日)10時 No.561
作文とは違う読書感想文の勘どころ 2 798字 2009年7月18日(土)12時 No.560
父母の声から——授業の振替、作文の上達度、暗唱の自習などについて 10 2,376字 2009年7月17日(金)11時 No.559
作文指導の鉄則 7 143字 2009年7月16日(木)21時 No.558
国語の成績を上げるコツを三つ 8 1,879字 2009年7月15日(水)10時 No.557
最も大事な子供時代の教育 2 1,543字 2009年7月14日(火)04時 No.556
家庭でできる勉強の中心は読書と作文 10 1,000字 2009年7月13日(月)03時 No.555
言葉の森の勉強の特徴——言葉の森独自の事前指導 3 852字 2009年7月12日(日)04時 No.554
作文力がテストの中心になる時代——増え続ける作文小論文入試 4 737字 2009年7月11日(土)08時 No.553
言葉の森の特徴——毎週の電話指導で力がつく 3 1,037字 2009年7月10日(金)09時 No.552
頭のよさは、作文力に表れる 8 1,015字 2009年7月9日(木)08時 No.551
成績をよくする時代は終わり、これからは頭をよくする時代に 6 893字 2009年7月8日(水)12時 No.550
「反対意見への理解」に見る日本的な和の意見文 0 2,169字 2009年7月7日(火)09時 No.549
父母の声より(その1) 6 1,554字 2009年7月6日(月)12時 No.548
日本の優れた技術や文化はどうして生まれたか 3 1,465字 2009年7月5日(日)21時 No.547
不況の今こそ言葉の森で作文の勉強を 0 4,308字 2009年7月4日(土)12時 No.546
知性も、代謝による動的な平衡で 2 1,594字 2009年7月3日(金)10時 No.545
フラット化する世界と日本語力 7 1,680字 2009年7月2日(木)08時 No.544
歪みを好む美意識と動作情景の結び 5 1,016字 2009年7月1日(水)11時 No.543
暗唱で、言語脳が休息する 4 1,481字 2009年6月30日(火)09時 No.542
比喩力は語彙力 3 2,004字 2009年6月29日(月)12時 No.541
言葉の森の今後の方向 1 1,256字 2009年6月28日(日)14時 No.540
読書感想文の書き方——中学生の感想文 2 1,415字 2009年6月27日(土)08時 No.539
読書感想文の書き方——小学校高学年の感想文 5 1,518字 2009年6月26日(金)08時 No.538
読書感想文の書き方——小学校低・中学年の感想文 2 1,525字 2009年6月25日(木)09時 No.537
作文の書き方——高校生の作文 4 1,641字 2009年6月24日(水)09時 No.536
作文の書き方——中学生後半の作文 5 1,924字 2009年6月23日(火)02時 No.535
作文の書き方——中学生前半の作文  4 1,793字 2009年6月22日(月)08時 No.534
作文の書き方——中学受験の作文 2 2,165字 2009年6月21日(日)09時 No.533
作文の書き方——小学6年生の作文  3 1,892字 2009年6月20日(土)10時 No.532
本日6月19日(金)午前10:20ごろファクスを送ってくださった方 3 89字 2009年6月19日(金)18時 No.531
作文の書き方——小学5年生の作文 3 1,726字 2009年6月19日(金)04時 No.530
作文の書き方——小学4年生の作文  1 1,745字 2009年6月18日(木)08時 No.529
作文の書き方——小学3年生の作文 4 1,822字 2009年6月17日(水)07時 No.528
作文の書き方——小学2年生の作文 7 1,848字 2009年6月16日(火)07時 No.527
新しい作文の書き方——考える過程を深める構成図 3 596字 2009年6月15日(月)18時 No.526
15日(月)午後4:28ごろ体験学習のファクスを送ってくださった方 3 117字 2009年6月15日(月)16時 No.525
作文の書き方——小学1年生の作文 3 2,157字 2009年6月15日(月)08時 No.524
読書のしすぎという相談 2 1,214字 2009年6月14日(日)09時 No.523
家庭学習における子供の褒め方叱り方 1 3,039字 2009年6月13日(土)08時 No.522
作文の赤ペン添削の理論と方法 3 3,759字 2009年6月12日(金)07時 No.521
ファイルからデータベースへ=物から情報へという流れは、教育にも大きな影響を与える 3 3,210字 2009年6月11日(木)07時 No.520
貝原益軒を現代の教育に生かすには 4 1,374字 2009年6月10日(水)09時 No.519
小4の5月の読解問題への質問 4 1,232字 2009年6月9日(火)19時 No.518



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