 言葉の森ホームページの全記事
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●動物のいる生活 2014年5月19日（月）10時 | 916字 | No.2145 |
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●思考力を育てる対話 2014年5月18日（日）11時 | 1,606字 | No.2144 |
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●競争から創造へというトレンドに沿って、仕事や勉強の方向を考える 2014年5月17日（土）12時 | 1,193字 | No.2143 |
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●教えない教育によって自ら学ぶ力がつく、算数と作文の勉強法 2014年5月16日（金）08時 | 1,105字 | No.2142 |
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●公立中高一貫校受験向けの勉強法（その２） 2014年5月15日（木）04時 | 805字 | No.2141 |
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●公立中高一貫校受験向けの勉強法（その１） 2014年5月14日（水）04時 | 1,544字 | No.2140 |
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●暗唱とは、覚えることではなく繰り返すこと 2014年5月13日（火）05時 | 1,699字 | No.2139 |
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●寺子屋オンエアがスタートします 2014年5月8日（木）04時 | 1,194字 | No.2138 |
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●言葉の森の未来の夢 2014年5月6日（火）02時 | 1,209字 | No.2137 |
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●なぜ子供が作文嫌いになるのか 2014年5月5日（月）16時 | 1,017字 | No.2136 |
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●森林プロジェクトで、家庭と地域の学習を広げる時代に 2014年5月5日（月）04時 | 378字 | No.2135 |
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●言葉の森の作文指導が、ほかの作文指導と違うところ 2014年5月4日（日）04時 | 706字 | No.2133 |
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●低学年の勉強は国語力と作文力が最重点 2014年5月3日（土）05時 | 992字 | No.2132 |
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●言葉の森の受験作文小論文で書きやすい構成の仕方を身につける 2014年5月2日（金）07時 | 860字 | No.2131 |
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●国語力をどのようにしてつけるか 2014年5月1日（木）15時 | 1,099字 | No.2130 |
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●公立中高一貫校講座オンエア（１～４） 2014年4月27日（日）11時 | 1,098字 | No.2129 |
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●作文の実力をつけるには 2014年4月25日（金）19時 | 803字 | No.2128 |
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●家庭で行う自習のポイント 2014年4月23日（水）19時 | 668字 | No.2127 |
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●５月の実行課題がウェブで見られます 2014年4月23日（水）19時 | 247字 | No.2126 |
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●４月の自習検定のページ使えます（生徒父母連絡） 2014年4月23日（水）19時 | 104字 | No.2125 |
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●個性と創造の時代における学力 2014年4月19日（土）07時 | 1,404字 | No.2124 |
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●親子の対話の中心は、親の体験談 2014年4月15日（火）07時 | 492字 | No.2123 |
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●２月の森リン大賞より 2014年4月14日（月）06時 | 2,536字 | No.2122 |
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●寺子屋オンエア、試運転中 2014年4月13日（日）09時 | 449字 | No.2121 |
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●公立中高一貫校講座をオンエアで 2014年4月13日（日）08時 | 264字 | No.2120 |
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●算数・数学の勉強は、自分で答えを見て進めていく 2014年4月13日（日）08時 | 930字 | No.2119 |
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●幼児作文コースで幼児期に学力の土台を作る 2014年4月12日（土）06時 | 716字 | No.2118 |
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●バランスのよい枝葉を作ることより、しっかりした幹を育てること 2014年4月11日（金）16時 | 641字 | No.2117 |
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●自習表の書き方（簡易版） 2014年4月8日（火）12時 | 801字 | No.2115 |
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●小１小２は、勉強をする時期ではなく、勉強の習慣を作る時期 2014年4月7日（月）05時 | 875字 | No.2114 |
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●読書は勉強よりも優先して 2014年4月6日（日）05時 | 879字 | No.2113 |
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●小１、小２は勉強の習慣を作る時期 2014年4月5日（土）05時 | 877字 | No.2112 |
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●勉強は追加すればだらだらやるようになり、早めに終えれば集中力がつくようになる 2014年4月2日（水）20時 | 1,390字 | No.2111 |
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●中学生になっても言葉の森を続けた方がいいかどうか 2014年3月31日（月）19時 | 870字 | No.2110 |
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●言葉の森のこれからのビジョン 2014年3月29日（土）13時 | 813字 | No.2109 |
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●卒業生からのメッセージ「言葉の森の思い出」 2014年3月26日（水）06時 | 1,845字 | No.2108 |
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●ＭＯＯＣ（大規模公開オンライン講座）とは対極にある幼・小・中の教育が未来の産業の土台となる 2014年3月24日（月）19時 | 2,180字 | No.2107 |
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●大学合格のお知らせのメールが卒業生から 2014年3月19日（水）05時 | 766字 | No.2106 |
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●家庭での自習のコツ 2014年3月19日（水）04時 | 953字 | No.2104 |
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●４月の遊びと行事の実行課題を募集中 2014年3月16日（日）09時 | 980字 | No.2103 |
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●寺子屋オンエア方式で通信の授業も通学的なスタイルに 2014年3月12日（水）06時 | 1,008字 | No.2102 |
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●３．１１をふりかえる 2014年3月11日（火）10時 | 614字 | No.2101 |
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●作文教室を選ぶ基準は、本当に実力がつくかどうか 2014年3月10日（月）08時 | 684字 | No.2100 |
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●ほかの作文教室とは違うところ 2014年3月8日（土）06時 | 451字 | No.2099 |
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●中学生の作文学習は小論文の前段階 2014年3月7日（金）04時 | 1,220字 | No.2098 |
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●毎日の自習の取り組み方（家庭でできる国語の勉強） 2014年3月6日（木）05時 | 2,560字 | No.2097 |
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●問題を解く勉強ではなく、読んで話して考えて書く勉強だから国語力がつく 2014年3月5日（水）09時 | 1,593字 | No.2096 |
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●子供たちの前にそびえる三つの山（モノクロの旧社会からカラフルな新社会へ その５） 2014年2月26日（水）06時 | 1,984字 | No.2095 |
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●モノクロの旧社会からカラフルな新社会へ（その４） 2014年2月25日（火）06時 | 2,232字 | No.2094 |
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●モノクロの旧社会からカラフルな新社会へ（その３） 2014年2月22日（土）21時 | 775字 | No.2092 |
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●幼児作文コースのモニター募集（言葉の森の生徒のご兄弟対象） 2014年2月21日（金）09時 | 2,786字 | No.2091 |
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●モノクロの旧社会からカラフルな新社会へ（その２） 2014年2月20日（木）20時 | 1,290字 | No.2090 |
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●寺子屋オンエアをなぜ始めたか 2014年2月19日（水）14時 | 1,187字 | No.2089 |
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●盛りだくさんの言葉の森の企画（その３）モノクロの旧社会からカラフルな新社会へ 2014年2月18日（火）07時 | 1,328字 | No.2088 |
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●合格で力のつく子、不合格でもかえって力のつく子 2014年2月14日（金）05時 | 817字 | No.2087 |
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●盛りだくさんの言葉の森の企画（その２） 2014年2月13日（木）17時 | 1,067字 | No.2086 |
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●盛りだくさんの言葉の森の企画（その１） 2014年2月12日（水）08時 | 478字 | No.2085 |
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●合格速報 2014年2月11日（火）16時 | 181字 | No.2084 |
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●受験の教育から、文化の教育へ 2014年2月10日（月）20時 | 274字 | No.2083 |
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●寺子屋オンエアのモニター募集（言葉の森の小中学生の生徒対象） 2014年2月10日（月）15時 | 2,831字 | No.2081 |
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●ネット教育のマイナス面と新しい可能性 2014年2月9日（日）05時 | 1,135字 | No.2080 |
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●毎日の短文穴埋めドリルのような勉強で作文力がつくか 2014年2月8日（土）06時 | 682字 | No.2079 |
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●早期英語教育の弊害に警鐘――小３以前の英語学習は日本語にマイナス 2014年2月6日（木）22時 | 845字 | No.2078 |
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●凍るような寒さが羽化を準備する 2014年2月6日（木）12時 | 189字 | No.2076 |
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●方程式の面白さ、図形の面白さ。面白さを味わためには勉強はほどほどに 2014年2月5日（水）06時 | 612字 | No.2075 |
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●入試の作文は字数を埋めることが第一。情報処理化した国語の勉強の仕方 2014年2月4日（火）17時 | 934字 | No.2074 |
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●勉強は、ひとりでするより、ほかの人が一緒にいる方がはかどる 2014年2月4日（火）16時 | 498字 | No.2073 |
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●ネット教育に必要なのは、ＩＴテクノロジーではなく教育についての哲学 2014年2月3日（月）18時 | 1,497字 | No.2072 |
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●教育のネット化が、人間の動物性を助長するものにならないように 2014年2月3日（月）17時 | 476字 | No.2071 |
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●本質的な変化や成長は、忘れたころにやってくる 2014年2月3日（月）17時 | 370字 | No.2070 |
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●外的刺激によって普通の細胞が万能細胞に。それは人間にも…… 2014年2月3日（月）17時 | 433字 | No.2069 |
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●勉強は自分らしいやり方で 2014年2月3日（月）17時 | 401字 | No.2068 |
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●日本の行事や文化を作文の課題に生かす 2014年2月3日（月）17時 | 385字 | No.2067 |
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●教えてもらうよりも、自分ひとりで勉強するほうが確実に身につく 2014年2月2日（日）18時 | 488字 | No.2066 |
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●２月の遊びと行事の実行課題を作成中 2014年1月29日（水）10時 | 1,478字 | No.2065 |
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●実力をつけてから志望校を決めるのではなく、志望校を決めてから合格力をつける 2014年1月29日（水）10時 | 532字 | No.2064 |
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●千失ったら、千五百作る 2014年1月29日（水）10時 | 440字 | No.2063 |
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●受験作文に臨むには 2014年1月28日（火）12時 | 406字 | No.2062 |
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●すべての人がそれぞれの才能を発揮する社会 2014年1月28日（火）05時 | 588字 | No.2061 |
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●因数分解は、論理の美しさを味わう勉強 2014年1月27日（月）20時 | 438字 | No.2060 |
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●勉強の基本は感動 2014年1月27日（月）20時 | 358字 | No.2059 |
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●作文の字数、長さと実力は相関があるが、社会人になったら簡潔さも大事 2014年1月27日（月）20時 | 494字 | No.2058 |
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●２月の遊び・行事の課題を募集中！ 2014年1月26日（日）09時 | 2,423字 | No.2057 |
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●今の教育産業の動向に流されないようにしよう 2014年1月24日（金）20時 | 3,024字 | No.2056 |
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●２０１３年のコンクール等入選一覧 おめでとう！ 2014年1月23日（木）15時 | 1,765字 | No.2055 |
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●勉強を教えテストをするのではなく、勉強の仕方を教えることが大事 2014年1月23日（木）07時 | 320字 | No.2054 |
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●勉強面の注意は抑え、躾面の注意は繰り返す 2014年1月23日（木）07時 | 697字 | No.2053 |
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●パズルのようなテストの勉強ではなく、もっと本質的な勉強を 2014年1月21日（火）05時 | 1,792字 | No.2052 |
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●言語と映像が融合した図解を伴う作文力 2014年1月20日（月）04時 | 368字 | No.2051 |
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●作文力は対話のある通信教育で 2014年1月19日（日）14時 | 1,511字 | No.2050 |
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●公立中高一貫校の作文力は通信で 2014年1月19日（日）14時 | 3,863字 | No.2049 |
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●国語力がつく長文読解の作文通信 2014年1月19日（日）14時 | 1,484字 | No.2048 |
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●小１からの作文通信で学力と個性 2014年1月19日（日）14時 | 1,375字 | No.2047 |
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●帰国子女の国語力は作文通信で 2014年1月19日（日）14時 | 1,142字 | No.2046 |
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●言葉の森の作文通信がなぜよいか 2014年1月19日（日）14時 | 1,646字 | No.2045 |
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●作文講師資格の通信講座言葉の森 2014年1月19日（日）14時 | 1,274字 | No.2044 |
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●イルカ漁、クジラ漁は、日本の伝統ではない 2014年1月19日（日）14時 | 437字 | No.2043 |
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●要約の簡単な練習法。要約の練習の前にすることは音読と対話 2014年1月16日（木）19時 | 1,395字 | No.2042 |
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●綱引きの中心は「分離と競争」から「共生と創造」に。新しい作文教育論 2014年1月16日（木）03時 | 1,835字 | No.2041 |
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●センター試験必勝法。そしてセンター試験のあとに来る本当の勉強 2014年1月15日（水）06時 | 1,123字 | No.2040 |
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