つづきを読む言葉の森の記事より 1000件前の記事
| ●勉強は、すぐわからないところが面白い | 933字 | 2015年5月18日（月）21時 | No.2353 |
| ●夏の自然寺子屋合宿のお知らせ | 358字 | 2015年5月12日（火）10時 | No.2352 |
| ●プレゼン作文発表会のお知らせ | 697字 | 2015年5月12日（火）09時 | No.2351 |
| ●読解力、記述力のもとになる思考力を鍛える、国語問題集読書のあとの質問と対話 | 561字 | 2015年5月7日（木）21時 | No.2350 |
| ●寺子屋オンエアの未来（１） | 1,057字 | 2015年5月1日（金）21時 | No.2349 |
| ●なぜ寺子屋オンエアか | 1,652字 | 2015年4月29日（水）21時 | No.2348 |
| ●国語力は、森リン点に表れる | 544字 | 2015年4月27日（月）20時 | No.2347 |
| ●「寺子屋オンエア」は、５月から、４５分、１時間、１時間半、２時間などのコースも | 1,017字 | 2015年4月24日（金）21時 | No.2346 |
| ●考える力をつける「楽しい説明文の本」 | 1,218字 | 2015年4月17日（金）11時 | No.2345 |
| ●タブレット教育に対する疑問――真のＩＣＴ教育とは | 923字 | 2015年4月15日（水）21時 | No.2344 |
| ●考える力を深める新小５・６年の勉強（言葉の森新聞の記事より） | 4,139字 | 2015年4月6日（月）21時 | No.2343 |
| ●のびしろのある子に育てるには | 1,359字 | 2015年3月29日（日）21時 | No.2342 |
| ●国語の成績をよくするための三つの対策 | 3,065字 | 2015年3月27日（金）08時 | No.2341 |
| ●ローカルの先にある「道」の文化、そして向上と創造の社会へ | 1,138字 | 2015年3月26日（木）21時 | No.2340 |
| ●マイルドヤンキーとなる若者――グローバルからローカルへ、そしてローカルから | 760字 | 2015年3月25日（水）20時 | No.2339 |
| ●３月１９日～３月２４日まで無料体験学習を申し込まれた方に、再度ご送信のお願い | 161字 | 2015年3月24日（火）19時 | No.2338 |
| ●２月以前の昔の「山のたより」の手書き作文のウェブ添削を見るには | 336字 | 2015年3月23日（月）14時 | No.2337 |
| ●生徒コードが４桁に――「ああああ」から「んんんん」まで | 823字 | 2015年3月19日（木）21時 | No.2336 |
| ●勉強は話し声のないところで、テレビはヘッドホンで | 571字 | 2015年3月18日（水）21時 | No.2335 |
| ●理詰めで解く国語――センター試験を例にして | 1,120字 | 2015年3月17日（火）19時 | No.2334 |
| ●合格情報（続き） | 679字 | 2015年3月16日（月）12時 | No.2333 |
| ●創造力の源は言語と経験 | 1,559字 | 2015年3月14日（土）19時 | No.2332 |
| ●家庭学習のポイント | 2,045字 | 2015年3月12日（木）13時 | No.2331 |
| ●３．１１を思い出す | 450字 | 2015年3月11日（水）21時 | No.2330 |
| ●勉強はベストエフォートで | 1,345字 | 2015年3月10日（火）21時 | No.2329 |
| ●厚い問題集を１回やるよりも、薄い問題集を何度も繰り返す | 905字 | 2015年3月9日（月）21時 | No.2328 |
| ●大事なのは日本語力――早期の英語教育よりも、まず家庭での普通の日本語生活を | 983字 | 2015年3月6日（金）21時 | No.2327 |
| ●×がつくのはよい勉強、○がつくのはよくない勉強 | 971字 | 2015年3月5日（木）21時 | No.2326 |
| ●スタディサプリの時代の先にあるもの | 1,154字 | 2015年3月4日（水）21時 | No.2325 |
| ●考える力と親子の対話――そのきっかけとしての長文の音読 | 1,151字 | 2015年3月3日（火）21時 | No.2324 |
| ●小１から始めて高３まで作文の勉強を続ける子 | 572字 | 2015年3月2日（月）21時 | No.2323 |
| ●ＮＨＫの預金封鎖の番組が示唆するこれからの社会 | 535字 | 2015年2月27日（金）13時 | No.2322 |
| ●「作文の丘」から送られた手書きの画像、直りました | 340字 | 2015年2月26日（木）13時 | No.2321 |
| ●「作文の丘」から送られた手書きの画像が表示されていない件 | 129字 | 2015年2月25日（水）19時 | No.2320 |
| ●作文がなかなか上達しないときこそ褒める | 903字 | 2015年2月24日（火）20時 | No.2319 |
| ●ウェブ添削のやり方が新しくなりました | 419字 | 2015年2月23日（月）15時 | No.2318 |
| ●言葉の森の生徒の各種コンクール入選の記録 2014年 | 2,263字 | 2015年2月22日（日）19時 | No.2317 |
| ●ウェブ添削の改良の予定 | 766字 | 2015年2月19日（木）14時 | No.2316 |
| ●合格情報 | 392字 | 2015年2月18日（水）21時 | No.2315 |
| ●寺子屋オンエアで勉強の基本を身につけ、同じ寺子屋オンエアで個性を伸ばす | 927字 | 2015年2月17日（火）20時 | No.2314 |
| ●国語力をつける作文指導は、長文を読んでの感想文の指導 | 730字 | 2015年2月16日（月）21時 | No.2313 |
| ●１２月の森リン大賞より（高校生の部） | 1,231字 | 2015年2月15日（日）21時 | No.2312 |
| ●１２月の森リン大賞より（中３の部） | 1,093字 | 2015年2月15日（日）20時 | No.2311 |
| ●１２月の森リン大賞より（中１の部） | 1,389字 | 2015年2月15日（日）20時 | No.2310 |
| ●主観的感覚的な作文指導ではなく、客観的科学的な作文指導 | 908字 | 2015年2月13日（金）21時 | No.2309 |
| ●寺子屋オンエアの未来形―勉強力をつけたあとは個性を伸ばす教育 | 693字 | 2015年2月12日（木）21時 | No.2308 |
| ●小学１年生の勉強は、集中力をつけること、例外を作らないこと、読書と対話と経験を重視すること | 1,196字 | 2015年2月10日（火）05時 | No.2307 |
| ●小学１年生の勉強の仕方が、その後の勉強のスタイルを作る | 849字 | 2015年2月9日（月）21時 | No.2306 |
| ●１２月の森リン大賞より（小５の部） | 1,866字 | 2015年2月6日（金）11時 | No.2305 |
| ●頭のよさは国語力に出る | 500字 | 2015年2月3日（火）21時 | No.2304 |
| ●勉強は、雨だれ岩をも穿（うが)つようなもの | 428字 | 2015年2月2日（月）21時 | No.2303 |
| ●資本主義を超えたこれからの社会における教育 | 3,083字 | 2015年1月31日（土）19時 | No.2302 |
| ●読解マラソンの中１の１～３月の長文PDFを入れ直しました | 163字 | 2015年1月30日（金）18時 | No.2301 |
| ●思考力をつける作文と、その裏づけとなる問題集読書 | 1,256字 | 2015年1月28日（水）10時 | No.2300 |
| ●作文の勉強は書く前が大事、算数の勉強は解いたあとが大事 | 1,445字 | 2015年1月26日（月）20時 | No.2299 |
| ●12月の森リン点が表示されいなかった人 | 484字 | 2015年1月26日（月）08時 | No.2297 |
| ●三角形の面積は底辺×高さ÷２、学力は知識×意欲÷２ | 1,170字 | 2015年1月25日（日）20時 | No.2296 |
| ●学力不足のもとになる読書離れ――読書嫌いの子に読書をさせるには | 1,152字 | 2015年1月22日（木）17時 | No.2295 |
| ●学力不足のもとになる読書離れ――読書第一勉強第二で本当の実力を育てる | 1,115字 | 2015年1月21日（水）10時 | No.2294 |
| ●自前主義、本質志向、起業精神 | 1,074字 | 2015年1月19日（月）08時 | No.2293 |
| ●創造の時代の準備 | 687字 | 2015年1月16日（金）21時 | No.2292 |
| ●国語力をつけるための国語問題集読書は、音読と対話で補強する | 1,399字 | 2015年1月15日（木）21時 | No.2291 |
| ●作文の勉強は、先生との触れ合いが大事――どんなによい教材でも教材だけではある時期から書けなくなる | 1,341字 | 2015年1月14日（水）08時 | No.2290 |
| ●読書は薬を飲むように読むのではなく、美味しいものを味わうように読む | 523字 | 2015年1月13日（火）21時 | No.2289 |
| ●創造性を育てる作文指導と、本質的な学力を育てる寺子屋オンエア指導 | 2,050字 | 2015年1月12日（月）16時 | No.2288 |
| ●言葉の森の作文指導の特徴――事前指導で苦手な子も楽に書け、得意な子は更に得意に | 1,108字 | 2015年1月8日（木）20時 | No.2287 |
| ●「灘→東大理３の３兄弟を育てた母の秀才の育て方」を読んで | 1,431字 | 2015年1月6日（火）20時 | No.2286 |
| ●問題集読書で、記述式の語彙力と、読解問題の消去法を身につける | 939字 | 2015年1月5日（月）21時 | No.2285 |
| ●作文試験は、字数が長ければ意味がある。２００字や４００字の作文では評価の意味がない １ | 1,268字 | 2015年1月4日（日）05時 | No.2284 |
| ●受験作文小論文コースの添削アドバイスをアップ | 1,973字 | 2015年1月2日（金）19時 | No.2283 |
| ●新しい一月一日の朝を迎えて | 599字 | 2015年1月1日（木）06時 | No.2282 |
| ●新年を迎えて平成２７年（２０１５年） | 885字 | 2015年1月1日（木）00時 | No.2281 |
| ●この一年をふりかえって――試行錯誤と新しいビジョン | 1,226字 | 2014年12月31日（水）06時 | No.2280 |
| ●小２の課題の暗唱長文の追加 | 861字 | 2014年12月28日（日）10時 | No.2279 |
| ●物語文の読解力は読書から | 843字 | 2014年12月27日（土）06時 | No.2278 |
| ●受験前には、やり方を変えたり、新しいことを試みたりしないこと。不安なのは誰でも同じ | 831字 | 2014年12月25日（木）21時 | No.2277 |
| ●寺子屋オンエアで集中力のある学習 | 911字 | 2014年12月24日（水）21時 | No.2276 |
| ●本質教育、実力教育、創造教育、文化教育（その３） | 3,481字 | 2014年12月21日（日）16時 | No.2275 |
| ●本質教育、実力教育、創造教育、文化教育（その２） | 3,156字 | 2014年12月19日（金）20時 | No.2274 |
| ●本質教育、実力教育、創造教育、文化教育（その１） | 1,249字 | 2014年12月19日（金）09時 | No.2273 |
| ●子供の学力は家庭で決まる | 1,430字 | 2014年12月18日（木）20時 | No.2272 |
| ●自習検定を更に本格的に | 652字 | 2014年12月16日（火）20時 | No.2271 |
| ●寺子屋オンエアの体験学習生徒を募集中（言葉の森の生徒対象） | 786字 | 2014年12月15日（月）05時 | No.2270 |
| ●言葉の森を卒業した大学生・社会人のための学問コース | 1,229字 | 2014年12月13日（土）17時 | No.2269 |
| ●受験コースの作文、最終チェック（言葉の森の生徒対象） | 419字 | 2014年12月12日（金）19時 | No.2268 |
| ●国語は問題を解くのではなく何度も読むこと、算数数学はできなかったところだけを何度も解くこと ２ | 1,911字 | 2014年12月5日（金）20時 | No.2267 |
| ●国語は問題を解くのではなく何度も読むこと、算数数学はできなかったところだけを何度も解くこと １ | 1,413字 | 2014年12月4日（木）20時 | No.2266 |
| ●学力をつけるには、正しい勉強法がすべて | 1,081字 | 2014年11月27日（木）21時 | No.2265 |
| ●作文検定試験とインターネット | 879字 | 2014年11月21日（金）17時 | No.2264 |
| ●「勉強の仕方がわからない」という調査結果をどう見るか ２ | 1,149字 | 2014年11月20日（木）19時 | No.2263 |
| ●「勉強の仕方がわからない」という調査結果をどう見るか １ | 1,048字 | 2014年11月20日（木）04時 | No.2262 |
| ●成績を上げるのは、「毎日の」「復習」 | 1,053字 | 2014年11月18日（火）20時 | No.2261 |
| ●暗唱力がつくと、作文力、読解力、思考力がつく | 1,027字 | 2014年11月17日（月）17時 | No.2260 |
| ●音読を繰り返して暗唱できるぐらいになると、作文力も読解力もつく | 1,181字 | 2014年11月16日（日）17時 | No.2259 |
| ●やや難しい文章の毎日の音読が国語力の土台 | 1,015字 | 2014年11月14日（金）21時 | No.2258 |
| ●寺子屋オンエアで、国語満点講座も | 1,174字 | 2014年11月12日（水）21時 | No.2257 |
| ●勉強の教え方の上手な先生は、すぐには教えない | 1,081字 | 2014年11月11日（火）20時 | No.2256 |
| ●新しい問題集読書の方法――入試問題集読書から国語問題集読書へ | 1,341字 | 2014年11月9日（日）13時 | No.2255 |
| ●新しい教育とは、新しい人間の見方の発見（その２）人間を歯車としてではなく種子として見る | 1,103字 | 2014年11月7日（金）20時 | No.2254 |
| ●新しい教育とは、新しい人間の見方の発見（その１） | 1,222字 | 2014年11月6日（木）20時 | No.2253 |
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