言葉の森の作文通信がなぜよいか
 書かせて添削するだけの指導ではなく、毎週の電話で事前指導をする作文通信 つづきを読む

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小1小2は、勉強をする時期ではなく、勉強の習慣を作る時期 875字 2014年4月7日(月)05時 No.2114
読書は勉強よりも優先して 879字 2014年4月6日(日)05時 No.2113
小1、小2は勉強の習慣を作る時期 877字 2014年4月5日(土)05時 No.2112
勉強は追加すればだらだらやるようになり、早めに終えれば集中力がつくようになる 1,390字 2014年4月2日(水)20時 No.2111
中学生になっても言葉の森を続けた方がいいかどうか 870字 2014年3月31日(月)19時 No.2110
言葉の森のこれからのビジョン 813字 2014年3月29日(土)13時 No.2109
卒業生からのメッセージ「言葉の森の思い出」 1,845字 2014年3月26日(水)06時 No.2108
MOOC(大規模公開オンライン講座)とは対極にある幼・小・中の教育が未来の産業の土台となる 2,180字 2014年3月24日(月)19時 No.2107
大学合格のお知らせのメールが卒業生から 766字 2014年3月19日(水)05時 No.2106
家庭での自習のコツ 953字 2014年3月19日(水)04時 No.2104
4月の遊びと行事の実行課題を募集中 977字 2014年3月16日(日)09時 No.2103
寺子屋オンエア方式で通信の授業も通学的なスタイルに 1,008字 2014年3月12日(水)06時 No.2102
3.11をふりかえる 614字 2014年3月11日(火)10時 No.2101
作文教室を選ぶ基準は、本当に実力がつくかどうか 683字 2014年3月10日(月)08時 No.2100
ほかの作文教室とは違うところ 451字 2014年3月8日(土)06時 No.2099
中学生の作文学習は小論文の前段階 1,220字 2014年3月7日(金)04時 No.2098
毎日の自習の取り組み方(家庭でできる国語の勉強) 2,560字 2014年3月6日(木)05時 No.2097
問題を解く勉強ではなく、読んで話して考えて書く勉強だから国語力がつく 1,591字 2014年3月5日(水)09時 No.2096
子供たちの前にそびえる三つの山(モノクロの旧社会からカラフルな新社会へ その5) 1,982字 2014年2月26日(水)06時 No.2095
モノクロの旧社会からカラフルな新社会へ(その4) 2,232字 2014年2月25日(火)06時 No.2094
モノクロの旧社会からカラフルな新社会へ(その3) 775字 2014年2月22日(土)21時 No.2092
幼児作文コースのモニター募集(言葉の森の生徒のご兄弟対象) 2,786字 2014年2月21日(金)09時 No.2091
モノクロの旧社会からカラフルな新社会へ(その2) 1,290字 2014年2月20日(木)20時 No.2090
寺子屋オンエアをなぜ始めたか 1,187字 2014年2月19日(水)14時 No.2089
盛りだくさんの言葉の森の企画(その3)モノクロの旧社会からカラフルな新社会へ 1,328字 2014年2月18日(火)07時 No.2088
合格で力のつく子、不合格でもかえって力のつく子 817字 2014年2月14日(金)05時 No.2087
盛りだくさんの言葉の森の企画(その2) 1,067字 2014年2月13日(木)17時 No.2086
盛りだくさんの言葉の森の企画(その1) 478字 2014年2月12日(水)08時 No.2085
合格速報 181字 2014年2月11日(火)16時 No.2084
受験の教育から、文化の教育へ 274字 2014年2月10日(月)20時 No.2083
寺子屋オンエアのモニター募集(言葉の森の小中学生の生徒対象) 2,831字 2014年2月10日(月)15時 No.2081
ネット教育のマイナス面と新しい可能性 1,134字 2014年2月9日(日)05時 No.2080
毎日の短文穴埋めドリルのような勉強で作文力がつくか 682字 2014年2月8日(土)06時 No.2079
早期英語教育の弊害に警鐘――小3以前の英語学習は日本語にマイナス 845字 2014年2月6日(木)22時 No.2078
凍るような寒さが羽化を準備する 189字 2014年2月6日(木)12時 No.2076
方程式の面白さ、図形の面白さ。面白さを味わためには勉強はほどほどに 612字 2014年2月5日(水)06時 No.2075
入試の作文は字数を埋めることが第一。情報処理化した国語の勉強の仕方 934字 2014年2月4日(火)17時 No.2074
勉強は、ひとりでするより、ほかの人が一緒にいる方がはかどる 498字 2014年2月4日(火)16時 No.2073
ネット教育に必要なのは、ITテクノロジーではなく教育についての哲学 1,497字 2014年2月3日(月)18時 No.2072
教育のネット化が、人間の動物性を助長するものにならないように 476字 2014年2月3日(月)17時 No.2071
本質的な変化や成長は、忘れたころにやってくる 370字 2014年2月3日(月)17時 No.2070
外的刺激によって普通の細胞が万能細胞に。それは人間にも…… 432字 2014年2月3日(月)17時 No.2069
勉強は自分らしいやり方で 401字 2014年2月3日(月)17時 No.2068
日本の行事や文化を作文の課題に生かす 384字 2014年2月3日(月)17時 No.2067
教えてもらうよりも、自分ひとりで勉強するほうが確実に身につく 488字 2014年2月2日(日)18時 No.2066
2月の遊びと行事の実行課題を作成中 1,475字 2014年1月29日(水)10時 No.2065
実力をつけてから志望校を決めるのではなく、志望校を決めてから合格力をつける 532字 2014年1月29日(水)10時 No.2064
千失ったら、千五百作る 440字 2014年1月29日(水)10時 No.2063
受験作文に臨むには 406字 2014年1月28日(火)12時 No.2062
すべての人がそれぞれの才能を発揮する社会 588字 2014年1月28日(火)05時 No.2061
因数分解は、論理の美しさを味わう勉強 438字 2014年1月27日(月)20時 No.2060
勉強の基本は感動 358字 2014年1月27日(月)20時 No.2059
作文の字数、長さと実力は相関があるが、社会人になったら簡潔さも大事 493字 2014年1月27日(月)20時 No.2058
2月の遊び・行事の課題を募集中! 2,419字 2014年1月26日(日)09時 No.2057
今の教育産業の動向に流されないようにしよう 3,024字 2014年1月24日(金)20時 No.2056
2013年のコンクール等入選一覧 おめでとう! 1,765字 2014年1月23日(木)15時 No.2055
勉強を教えテストをするのではなく、勉強の仕方を教えることが大事 320字 2014年1月23日(木)07時 No.2054
勉強面の注意は抑え、躾面の注意は繰り返す 696字 2014年1月23日(木)07時 No.2053
パズルのようなテストの勉強ではなく、もっと本質的な勉強を 1,792字 2014年1月21日(火)05時 No.2052
言語と映像が融合した図解を伴う作文力 368字 2014年1月20日(月)04時 No.2051
作文力は対話のある通信教育で 1,511字 2014年1月19日(日)14時 No.2050
公立中高一貫校の作文力は通信で 3,863字 2014年1月19日(日)14時 No.2049
国語力がつく長文読解の作文通信 1,484字 2014年1月19日(日)14時 No.2048
小1からの作文通信で学力と個性 1,375字 2014年1月19日(日)14時 No.2047
帰国子女の国語力は作文通信で 1,142字 2014年1月19日(日)14時 No.2046
言葉の森の作文通信がなぜよいか 1,646字 2014年1月19日(日)14時 No.2045
作文講師資格の通信講座言葉の森 1,274字 2014年1月19日(日)14時 No.2044
イルカ漁、クジラ漁は、日本の伝統ではない 437字 2014年1月19日(日)14時 No.2043
要約の簡単な練習法。要約の練習の前にすることは音読と対話 1,397字 2014年1月16日(木)19時 No.2042
綱引きの中心は「分離と競争」から「共生と創造」に。新しい作文教育論 1,835字 2014年1月16日(木)03時 No.2041
センター試験必勝法。そしてセンター試験のあとに来る本当の勉強 1,122字 2014年1月15日(水)06時 No.2040
小学校低学年までは日本語を確実に。日本語の特徴は母音言語 663字 2014年1月14日(火)07時 No.2039
遊びと行事の課題をもとにプレゼン作文発表会 1,128字 2014年1月13日(月)10時 No.2038
いいことが起きることを前提に、攻めの姿勢で生きる 269字 2014年1月13日(月)09時 No.2037
受験の直前は、これまでのやり方に確信を持ち、更に確実にする時期 402字 2014年1月12日(日)08時 No.2036
子供たちのこれからの勉強を大きなデッサンで考える 1,086字 2014年1月10日(金)16時 No.2035
世界を敵に回すなと言う前に 507字 2014年1月10日(金)06時 No.2034
自習検定のページで1月4週の検定試験を受付中(生徒父母連絡) 442字 2014年1月9日(木)18時 No.2033
受験直前の今は、欠点を直す時期ではなく、これまでの勉強に確信を持って反復する時期 672字 2014年1月8日(水)18時 No.2032
国語の勉強は気長に 1,164字 2014年1月8日(水)10時 No.2031
楽しい汗を流すような勉強 667字 2014年1月6日(月)20時 No.2030
虹の上に腰かけてお母さんと呼んでみたいという詩 928字 2014年1月4日(土)08時 No.2029
理解する教育から、身につける教育へ。日本の伝統的な教育法、音読と暗唱。 737字 2014年1月4日(土)08時 No.2028
新年挨拶「雪の野原で作る小さな雪玉」 1,168字 2014年1月1日(水)20時 No.2027
創造が価値の源泉となる社会と言葉の森の教育 7、森林プロジェクトとオープン教育アシスタント 788字 2013年12月31日(火)03時 No.2026
創造が価値の源泉となる社会と言葉の森の教育 6、未来の教育を支えるオープンな組織 1,673字 2013年12月31日(火)03時 No.2025
創造が価値の源泉となる社会と言葉の森の教育 5、ネットを活用した教育 1,037字 2013年12月31日(火)03時 No.2024
創造が価値の源泉となる社会と言葉の森の教育 4、現代に生かす寺子屋教育 1,466字 2013年12月31日(火)03時 No.2023
創造が価値の源泉となる社会と言葉の森の教育 3、効率教育 1,150字 2013年12月31日(火)03時 No.2022
創造が価値の源泉となる社会と言葉の森の教育 2、創造教育 1,769字 2013年12月31日(火)03時 No.2021
創造が価値の源泉となる社会と言葉の森の教育 1、価値とは何か 1,139字 2013年12月31日(火)03時 No.2020
今年1年をふりかえって 265字 2013年12月30日(月)16時 No.2019
苦手だった国語なのに模試で満点に 1,142字 2013年12月29日(日)03時 No.2018
受験直前の作文の勉強は、これまでにやってきたことを再確認して自信をつけること 878字 2013年12月27日(金)21時 No.2017
あしたは晴れる 220字 2013年12月27日(金)07時 No.2016
模試の点数よりも、過去問の出来具合。 491字 2013年12月26日(木)20時 No.2015
子供たちに誇りの持てる日本を伝え、創造性を育てる教育を 489字 2013年12月26日(木)07時 No.2014
日本が世界のリーダーとなる決心をするとき 376字 2013年12月24日(火)08時 No.2013
自習検定試験は12月23日から28日まで実施しています(生徒保護者連絡) 378字 2013年12月23日(月)07時 No.2012
与える人の方が受け取る人よりも多くなる時代――オープン教育の理念 769字 2013年12月23日(月)05時 No.2011



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