 言葉の森ホームページの全記事
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●日本の強さを支える「国語力」 2011年8月24日（水）17時 | 1,391字 | No.1337 |
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●読書と対話と暗唱 2011年8月23日（火）19時 | 1,821字 | No.1336 |
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●世の中が大きく変わりつつある予感 2011年8月22日（月）20時 | 1,091字 | No.1335 |
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●facebookとgoogle+の違い 2011年8月18日（木）20時 | 1,834字 | No.1334 |
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●日本文化の抽象化（これからの新しい成長産業） 2011年8月14日（日）17時 | 2,393字 | No.1333 |
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●８月１２日から１８日まで教室はお休み 2011年8月12日（金）19時 | 181字 | No.1332 |
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●森林プロジェクトがスタートします 2011年8月11日（木）16時 | 1,422字 | No.1331 |
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●家庭教室を支える新しい教育プロジェクト（facebookやgoogle+と教育７） 2011年8月10日（水）17時 | 1,726字 | No.1330 |
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●自治に生かす（facebookやgoogle+と教育６） 2011年8月9日（火）17時 | 2,242字 | No.1329 |
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●生活に生かす（facebookやgoogle+と教育５） 2011年8月8日（月）18時 | 1,253字 | No.1328 |
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●教材の作成に生かす（facebookやgoogle+と教育４） 2011年8月5日（金）16時 | 1,473字 | No.1327 |
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●作文の発表と交流に生かす（facebookやgoogle+と教育３） 2011年8月4日（木）16時 | 1,765字 | No.1326 |
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●感想文の予習と、親子の対話（facebookやgoogle+と教育２－３） 2011年8月3日（水）17時 | 2,046字 | No.1325 |
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●小学３、４年生の題名課題作文の予習に生かす（facebookと教育２－２） 2011年8月2日（火）16時 | 1,461字 | No.1324 |
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●予習に生かす（facebookと教育２） 2011年8月1日（月）16時 | 1,409字 | No.1323 |
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●なぜ作文か（facebookと教育） 2011年7月31日（日）20時 | 2,116字 | No.1322 |
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●公立中高一貫入試、高校推薦入試、大学ＡＯ入試推薦入試で書く作文、小論文のコツ（その３） 2011年7月29日（金）19時 | 1,326字 | No.1321 |
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●ペットと教育 2011年7月28日（木）20時 | 1,497字 | No.1320 |
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●公立中高一貫入試、高校推薦入試、大学ＡＯ入試推薦入試で書く作文、小論文のコツ（その２） 2011年7月27日（水）17時 | 1,748字 | No.1319 |
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●公立中高一貫入試、高校推薦入試、大学ＡＯ入試推薦入試で書く作文、小論文のコツ（その１） 2011年7月26日（火）18時 | 1,680字 | No.1318 |
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●子供を本好きにするために、読書は家族ぐるみで 2011年7月25日（月）17時 | 2,099字 | No.1317 |
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●教育が豊かさの前線になる時代（農業工業時代のあとに来るもの） 2011年7月24日（日）19時 | 1,980字 | No.1316 |
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●クラウド時代のソーシャルサービスと教育 2011年7月22日（金）18時 | 3,634字 | No.1315 |
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●「桃太郎」を例にした感想文の書き方 2011年7月21日（木）17時 | 2,095字 | No.1314 |
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●ソーシャル・ネットワーク時代の新しい教育 2011年7月20日（水）18時 | 5,207字 | No.1313 |
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●構成図の書き方の例 2011年7月20日（水）18時 | 341字 | No.1312 |
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●考えを深める構成図の書き方 2011年7月19日（火）17時 | 1,786字 | No.1311 |
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●付箋読書の方法と効果 2011年7月18日（月）18時 | 1,622字 | No.1310 |
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●暗唱の方法と効果 2011年7月17日（日）20時 | 1,546字 | No.1309 |
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●読書感想文批判（低学年では苦しく書かせるより、楽しく読ませることを） 2011年7月15日（金）18時 | 1,426字 | No.1308 |
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●「漢字」グループ（facebookページより） 2011年7月15日（金）05時 | 1,339字 | No.1307 |
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●facebookと教育、７つの視点 2011年7月14日（木）19時 | 4,822字 | No.1306 |
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●「日本語for外国人」グループ（facebookページより） 2011年7月14日（木）06時 | 3,411字 | No.1305 |
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●勉強は、悪いところを直すより、いいところを褒める指導で 2011年7月13日（水）19時 | 635字 | No.1304 |
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●直す指導より褒める指導で（言葉の森の保護者向け記事） 2011年7月13日（水）19時 | 2,176字 | No.1303 |
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●「高校大学入試小論文」グループ（facebookページ） 2011年7月13日（水）09時 | 1,373字 | No.1302 |
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●家庭学習の理想的な形 2011年7月12日（火）20時 | 1,875字 | No.1301 |
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●「読書感想文」グループ（facebookページより） 2011年7月12日（火）06時 | 1,780字 | No.1300 |
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●小学校３年生までは日本語をしっかり身につけよう（３年生までの英語学習の弊害） 2011年7月11日（月）17時 | 744字 | No.1299 |
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●７月１０日（日）１５：４５ごろファクスで、７月１２日（火）からの体験学習を申し込まれた大阪市阿倍野区の小１女子の保護者の方 2011年7月11日（月）12時 | 158字 | No.1298 |
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●７月１１日（月）９：１３ごろ言葉の森にファクスされた方 2011年7月11日（月）11時 | 158字 | No.1297 |
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●「中学生の勉強相談室」（facebookページより） 2011年7月11日（月）08時 | 1,511字 | No.1296 |
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●読書の効用について 2011年7月8日（金）18時 | 1,659字 | No.1295 |
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●「大学生生活」グループ（facebookページより） 2011年7月8日（金）05時 | 1,207字 | No.1294 |
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●今日は、七夕 2011年7月7日（木）20時 | 1,213字 | No.1293 |
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●「漢字」グループ（facebookページより） 2011年7月7日（木）06時 | 1,453字 | No.1292 |
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●底辺を広げるだけの知識テストから、頂点も高くする論文テストへ（日本に、真のリーダーを育てるために） 2011年7月6日（水）19時 | 2,022字 | No.1291 |
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●「仕事」グループ（facebookページより） 2011年7月6日（水）03時 | 2,151字 | No.1290 |
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●言葉の森へのご批判のブログにコメント 2011年7月5日（火）20時 | 1,262字 | No.1289 |
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●「親子で遊ぼう」グループ（facebookページの話題から） 2011年7月5日（火）04時 | 1,597字 | No.1288 |
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●日本的なシェア文化で作る新しい作文教育 2011年7月4日（月）19時 | 1,649字 | No.1286 |
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●小論文グループ（facebookページの話題から） 2011年7月4日（月）06時 | 1,459字 | No.1285 |
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●読書グループ（facebookページの話題から） 2011年7月2日（土）05時 | 2,185字 | No.1284 |
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●５月清書の森リン大賞から 2011年7月1日（金）18時 | 3,755字 | No.1283 |
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●玄海原発の再開を認めれば、日本人は何も学ばなかったことになる 2011年6月30日（木）22時 | 730字 | No.1282 |
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●facebook会員五千名以上。これから対話の教育を 2011年6月30日（木）15時 | 2,639字 | No.1281 |
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●インターネットを金本位制に戻すfacebook（フェイスブック） 2011年6月16日（木）21時 | 2,814字 | No.1280 |
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●facebook（フェイスブック）の本質とその対応方法 2011年6月6日（月）22時 | 1,526字 | No.1279 |
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●暗唱の自習をどう進めるか 2011年6月2日（木）18時 | 4,321字 | No.1278 |
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●「言葉の森作文ネットワーク」の理念と方法（その２） 2011年5月27日（金）14時 | 4,061字 | No.1277 |
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●「言葉の森作文ネットワーク」の理念と方法（その１） 2011年5月25日（水）21時 | 2,760字 | No.1276 |
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●言霊論 2011年5月24日（火）21時 | 2,245字 | No.1275 |
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●エントリーシートの書き方 2011年5月23日（月）19時 | 1,400字 | No.1274 |
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●褒めるだけの指導でいいんですか 2011年5月20日（金）18時 | 5,284字 | No.1273 |
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●受験作文小論文コースの作文の書き方 2011年5月16日（月）16時 | 1,607字 | No.1272 |
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●facebook（フェイスブック）と日本語のコンテンツ―もうすぐ来る日本語の時代 2011年5月14日（土）21時 | 3,296字 | No.1271 |
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●言葉の森の方針は、過去をふりかえらずに未来に目を向けること 2011年5月13日（金）04時 | 2,970字 | No.1270 |
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●創造のコンテンツは日本から 2011年5月12日（木）05時 | 2,810字 | No.1269 |
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●コンテンツの時代と日本人 2011年5月10日（火）21時 | 2,192字 | No.1268 |
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●子供との対話で深まる作文の勉強 2011年5月9日（月）19時 | 2,092字 | No.1267 |
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●言葉の森のクラウド論４ 2011年5月8日（日）06時 | 4,961字 | No.1266 |
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●言葉の森のクラウド論３ 2011年5月6日（金）15時 | 2,953字 | No.1265 |
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●５月５日１９：０２にファクスを送られた方 2011年5月6日（金）09時 | 72字 | No.1264 |
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●言葉の森のクラウド論２ 2011年5月5日（木）14時 | 3,126字 | No.1263 |
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●言葉の森のクラウド論 2011年5月4日（水）21時 | 2,512字 | No.1262 |
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●ソーシャルネットワークの魅力 2011年5月3日（火）14時 | 2,390字 | No.1253 |
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●競争の教育から、独立の教育へ３ 2011年5月2日（月）12時 | 2,064字 | No.1252 |
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●競争の教育から、独立の教育へ２ 2011年5月1日（日）12時 | 2,265字 | No.1251 |
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●競争の教育から、独立の教育へ１ 2011年4月30日（土）12時 | 2,283字 | No.1250 |
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●競争の教育から、独立の教育へ（予告編） 2011年4月29日（金）22時 | 1,368字 | No.1249 |
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●連休中の授業は、youtubeの動画で（生徒父母連絡） 2011年4月27日（水）20時 | 381字 | No.1248 |
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●作文の勉強における意欲 2011年4月26日（火）19時 | 1,735字 | No.1247 |
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●３月の森リン大賞に学年のずれがありました（生徒父母連絡） 2011年4月25日（月）13時 | 351字 | No.1246 |
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●インターネットと教育（その２） 2011年4月24日（日）04時 | 2,527字 | No.1245 |
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●読解問題の題名と長文の題名で対応していないものがありました（生徒向け連絡） 2011年4月22日（金）18時 | 190字 | No.1244 |
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●インターネットと教育（その１） 2011年4月22日（金）18時 | 1,626字 | No.1243 |
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●インターネットの未来と言葉の森 2011年4月21日（木）18時 | 2,527字 | No.1242 |
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●小学校１、２年生の作文の勉強における予習の仕方 2011年4月20日（水）20時 | 1,361字 | No.1241 |
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●他の作文通信講座と、言葉の森との比較 2011年4月20日（水）13時 | 858字 | No.1240 |
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●小学生のうちだけの作文ではなく、中学生、高校生と続けられる長期的な視野の作文指導（その７） 2011年4月19日（火）02時 | 1,437字 | No.1239 |
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●最近のブームにのった作文通信講座ではなく、３０年の伝統のある作文指導（その６） 2011年4月18日（月）12時 | 1,116字 | No.1238 |
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●顔の見えない赤ペン添削ではなく、親しみの持てる担任制の電話指導（その５） 2011年4月16日（土）20時 | 1,257字 | No.1237 |
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●ほかの作文通信講座にはない、受験作文指導の独自のノウハウ（その４） 2011年4月15日（金）19時 | 1,204字 | No.1236 |
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●作文力・記述力・表現力の指導だけではなく、国語力と読解力を結びつけた作文指導（その３） 2011年4月15日（金）07時 | 1,138字 | No.1235 |
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●小学生のときに上手な作文を書くだけではなく、中学生高校生で必要な思考力を育てる作文を書く（その２） 2011年4月14日（木）11時 | 2,439字 | No.1234 |
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●赤ペン添削よりも事前の電話指導（その１のつづき） 2011年4月14日（木）09時 | 767字 | No.1233 |
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●中学生のころに読む本で、意外と見落とされがちな「面白い本のよさ」 2011年4月13日（水）02時 | 2,006字 | No.1232 |
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●赤ペン添削よりも事前の電話指導（他の作文通信講座とは違う言葉の森の作文指導 その１） 2011年4月12日（火）04時 | 2,147字 | No.1231 |
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●原発を含め今後の災害に対する心構えと、明るい未来の展望 2011年4月11日（月）11時 | 1,620字 | No.1230 |
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●点数の教育から、文化の教育へ 2011年4月9日（土）22時 | 2,164字 | No.1229 |
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