言葉の森の作文通信がなぜよいか
 書かせて添削するだけの指導ではなく、毎週の電話で事前指導をする作文通信 つづきを読む

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「言葉の森作文ネットワーク」の理念と方法(その1) 0 2,760字 2011年5月25日(水)21時 No.1276
言霊論 3 2,245字 2011年5月24日(火)21時 No.1275
エントリーシートの書き方 2 1,400字 2011年5月23日(月)19時 No.1274
褒めるだけの指導でいいんですか 1 5,284字 2011年5月20日(金)18時 No.1273
受験作文小論文コースの作文の書き方 3 1,607字 2011年5月16日(月)16時 No.1272
facebook(フェイスブック)と日本語のコンテンツ―もうすぐ来る日本語の時代 1 3,296字 2011年5月14日(土)21時 No.1271
言葉の森の方針は、過去をふりかえらずに未来に目を向けること 2 2,970字 2011年5月13日(金)04時 No.1270
創造のコンテンツは日本から 4 2,810字 2011年5月12日(木)05時 No.1269
コンテンツの時代と日本人 2 2,192字 2011年5月10日(火)21時 No.1268
子供との対話で深まる作文の勉強 4 2,092字 2011年5月9日(月)19時 No.1267
言葉の森のクラウド論4 0 4,961字 2011年5月8日(日)06時 No.1266
言葉の森のクラウド論3 1 2,953字 2011年5月6日(金)15時 No.1265
5月5日19:02にファクスを送られた方 1 72字 2011年5月6日(金)09時 No.1264
言葉の森のクラウド論2 3 3,126字 2011年5月5日(木)14時 No.1263
言葉の森のクラウド論 2 2,512字 2011年5月4日(水)21時 No.1262
ソーシャルネットワークの魅力 2 2,390字 2011年5月3日(火)14時 No.1253
競争の教育から、独立の教育へ3 2 2,064字 2011年5月2日(月)12時 No.1252
競争の教育から、独立の教育へ2 4 2,265字 2011年5月1日(日)12時 No.1251
競争の教育から、独立の教育へ1 2 2,283字 2011年4月30日(土)12時 No.1250
競争の教育から、独立の教育へ(予告編) 5 1,368字 2011年4月29日(金)22時 No.1249
連休中の授業は、youtubeの動画で(生徒父母連絡) 1 380字 2011年4月27日(水)20時 No.1248
作文の勉強における意欲 4 1,735字 2011年4月26日(火)19時 No.1247
3月の森リン大賞に学年のずれがありました(生徒父母連絡) 2 350字 2011年4月25日(月)13時 No.1246
インターネットと教育(その2) 0 2,527字 2011年4月24日(日)04時 No.1245
読解問題の題名と長文の題名で対応していないものがありました(生徒向け連絡) 2 190字 2011年4月22日(金)18時 No.1244
インターネットと教育(その1) 2 1,626字 2011年4月22日(金)18時 No.1243
インターネットの未来と言葉の森 3 2,527字 2011年4月21日(木)18時 No.1242
小学校1、2年生の作文の勉強における予習の仕方 3 1,361字 2011年4月20日(水)20時 No.1241
他の作文通信講座と、言葉の森との比較 3 858字 2011年4月20日(水)13時 No.1240
小学生のうちだけの作文ではなく、中学生、高校生と続けられる長期的な視野の作文指導(その7) 0 1,437字 2011年4月19日(火)02時 No.1239
最近のブームにのった作文通信講座ではなく、30年の伝統のある作文指導(その6) 5 1,116字 2011年4月18日(月)12時 No.1238
顔の見えない赤ペン添削ではなく、親しみの持てる担任制の電話指導(その5) 1 1,257字 2011年4月16日(土)20時 No.1237
ほかの作文通信講座にはない、受験作文指導の独自のノウハウ(その4) 2 1,204字 2011年4月15日(金)19時 No.1236
作文力・記述力・表現力の指導だけではなく、国語力と読解力を結びつけた作文指導(その3) 2 1,138字 2011年4月15日(金)07時 No.1235
小学生のときに上手な作文を書くだけではなく、中学生高校生で必要な思考力を育てる作文を書く(その2) 3 2,439字 2011年4月14日(木)11時 No.1234
赤ペン添削よりも事前の電話指導(その1のつづき) 3 767字 2011年4月14日(木)09時 No.1233
中学生のころに読む本で、意外と見落とされがちな「面白い本のよさ」 5 2,006字 2011年4月13日(水)02時 No.1232
赤ペン添削よりも事前の電話指導(他の作文通信講座とは違う言葉の森の作文指導 その1) 3 2,147字 2011年4月12日(火)04時 No.1231
原発を含め今後の災害に対する心構えと、明るい未来の展望 7 1,620字 2011年4月11日(月)11時 No.1230
点数の教育から、文化の教育へ 4 2,164字 2011年4月9日(土)22時 No.1229
学校の教育から、家庭の教育へ 2 3,928字 2011年4月7日(木)17時 No.1228
受験の教育から、実力の教育へ 4 2,208字 2011年4月6日(水)18時 No.1227
日本人の対話と欧米人のディベートとの違い 0 1,783字 2011年4月5日(火)15時 No.1226
国語の記述問題にどう取り組むか 4 1,469字 2011年4月4日(月)14時 No.1225
公立中高一貫校の勉強は家庭の対話で 2 1,258字 2011年4月2日(土)11時 No.1224
日本の経済復興のために 1 1,062字 2011年4月1日(金)12時 No.1223
言葉の森で、書くことが好きになり、読解力、作文力がついて、受験にも勝つ 3 1,536字 2011年3月31日(木)17時 No.1222
4月1日から、福島県の新学期教材の再発送を開始(生徒父母連絡) 3 161字 2011年3月31日(木)16時 No.1221
知的な対話が共有できる家族を目指す 6 1,598字 2011年3月30日(水)19時 No.1220
放射能汚染対策に本当の科学の力を 4 1,021字 2011年3月29日(火)18時 No.1219
作文力は、大学入試でも、大学に入ってからも役立つ 4 1,629字 2011年3月29日(火)16時 No.1218
【重要】東日本大震災の被災地への新学期教材発送について(生徒父母向け連絡) 5 1,619字 2011年3月28日(月)14時 No.1217
政治の力で日本全国の原発を廃棄しよう 5 878字 2011年3月28日(月)14時 No.1216
作文を中心とした知的な創造社会 (日本の新しい産業 その八) 2 2,279字 2011年3月27日(日)11時 No.1215
創造産業の重点は言語的、知性的なものに (日本の新しい産業 その7) 2 2,026字 2011年3月26日(土)11時 No.1214
創造産業のさまざまな形 (日本の新しい産業 その6) 2 1,712字 2011年3月26日(土)11時 No.1213
創造産業の広がり方 (日本の新しい産業 その5) 0 3,681字 2011年3月25日(金)19時 No.1212
創造産業の前提としての日本の国防 (日本の新しい産業 その4) 0 3,118字 2011年3月25日(金)19時 No.1211
人間の持つ創造性の土台としての不完全性 (日本の新しい産業 その3) 3 3,326字 2011年3月24日(木)21時 No.1210
日本の未来は創造産業にある (日本の新しい産業 その2) 3 2,521字 2011年3月23日(水)20時 No.1209
日本の新しい産業(その1) 6 1,134字 2011年3月22日(火)15時 No.1208
今回の地震原発事故で得たもの 3 488字 2011年3月20日(日)20時 No.1207
国民の英知を結集した情報交換を(日本の復活に向けて(その2)) 4 285字 2011年3月19日(土)19時 No.1206
連休中の雨に備えて、福島原発周辺の下水管の閉鎖を 4 193字 2011年3月19日(土)12時 No.1205
日本の復活に向けて(その1) 4 1,810字 2011年3月19日(土)09時 No.1204
本当のところはまだ何もわかっていない(緊急提案の説明) 3 575字 2011年3月18日(金)10時 No.1203
東日本を放棄し、これ以上の犠牲を出さず、天皇陛下を中心に、全国民の力で日本を再建しよう 3 1,146字 2011年3月18日(金)00時 No.1202
日本の真の独立国家としての再生を 5 655字 2011年3月17日(木)08時 No.1201
大きく土のうで囲み水没させて湖に沈める 5 430字 2011年3月17日(木)06時 No.1200
原発に川を引き込むか、原発を海に引き込むか 5 459字 2011年3月16日(水)20時 No.1199
美しい日本列島よ、永遠に 1 603字 2011年3月15日(火)21時 No.1198
今回の地震災害に対応した当面の電話指導について(生徒父母連絡) 0 510字 2011年3月14日(月)11時 No.1197
福島原発、勇気ある撤退を。原発に依存しないエネルギー政策を日本の総意に 2 1,370字 2011年3月13日(日)19時 No.1196
日本が目指す新しい産業。その前提としての国語力 4 2,117字 2011年3月11日(金)12時 No.1193
作文をきっかけとした対話によって伸びる子供の思考力 1 1,652字 2011年3月10日(木)11時 No.1192
作文の勉強を家族の対話に生かす。--点数の勉強から対話の勉強へ 5 1,622字 2011年3月9日(水)19時 No.1191
新学期の教材から縦書き中心に。今後手書きの活用も 6 872字 2011年3月8日(火)19時 No.1190
読書の習慣をつけるには。課題作文が負担。暗唱を黙読で覚えるが。(父母アンケートより) 7 1,139字 2011年3月7日(月)18時 No.1189
自習は、「自立する勉強」と発想を変える(その2)(生徒父母向け記事) 4 1,376字 2011年3月6日(日)11時 No.1188
自習は、「自立する勉強」と発想を変える(その1)(生徒父母向け記事) 0 2,727字 2011年3月5日(土)12時 No.1187
作文は、発想を変えれば楽しく勉強できる!(生徒父母向け記事) 3 1,987字 2011年3月4日(金)14時 No.1186
幼児教育の理論と方法について(その2) 7 3,100字 2011年3月3日(木)12時 No.1185
幼児教育の理論と方法について(その1) 6 2,674字 2011年3月2日(水)21時 No.1184
大学生の勉強の仕方―大学生は、挑戦する大学生活と古典の読書を 6 1,139字 2011年3月1日(火)15時 No.1183
高校生の勉強の仕方―大学入試は過去問を中心にした勉強を 3 2,347字 2011年2月28日(月)18時 No.1182
中学生の勉強の仕方―正しい勉強法を身につける 2 3,086字 2011年2月26日(土)12時 No.1181
小学校5、6年生の勉強の仕方―考える力を高める両親との対話 2 5,251字 2011年2月25日(金)15時 No.1180
小学校3、4年生の勉強の仕方―作文力と読書力が最も伸びる時期 5 3,131字 2011年2月24日(木)14時 No.1179
小学校1、2年生の勉強の仕方―家庭で豊かな日本語を身につける 7 3,619字 2011年2月23日(水)13時 No.1178
1月の森リン大賞(中3の部) 7 1,743字 2011年2月22日(火)15時 No.1177
1月の森リン大賞(中2の部) 5 1,905字 2011年2月21日(月)12時 No.1176
1月の森リン大賞(中1の部) 1 1,602字 2011年2月20日(日)12時 No.1175
1月の森リン大賞(小6の部) 2 1,616字 2011年2月19日(土)12時 No.1174
1月の森リン大賞(小1-小5) 5 2,801字 2011年2月18日(金)16時 No.1173
作文の勉強で親子げんか―親はもっと子供のよいところを見て 5 1,713字 2011年2月17日(木)17時 No.1172
勉強の優先順位―読書と対話が先。運動系と音楽系と語学系は余技で 5 1,515字 2011年2月16日(水)15時 No.1171
読書のすすめ―本を読まない子に読ませるには 1 2,245字 2011年2月15日(火)18時 No.1170
これから必要になる作文力―そして、作文教室の選び方 3 2,052字 2011年2月14日(月)14時 No.1169
小1の作文は、1、2行しか書けなくても褒めてあげる 6 1,144字 2011年2月12日(土)12時 No.1168
本当の合否は、あとからわかる 1 825字 2011年2月10日(木)15時 No.1167



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