言葉の森の作文通信がなぜよいか
 書かせて添削するだけの指導ではなく、毎週の電話で事前指導をする作文通信 つづきを読む

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未来の社会と教育(その8) 3 789字 2009年4月15日(水)04時 No.454
未来の社会と教育(その7) 4 1,166字 2009年4月14日(火)08時 No.453
未来の社会と教育(その6) 1 1,385字 2009年4月13日(月)02時 No.452
未来の社会と教育(その5) 3 1,142字 2009年4月12日(日)05時 No.451
未来の社会と教育(その4) 3 1,152字 2009年4月11日(土)04時 No.450
未来の社会と教育(その3) 3 1,083字 2009年4月10日(金)04時 No.449
新しい学校生活のスタートに向けて 3 1,514字 2009年4月9日(木)03時 No.448
保護者の皆様へ:講師の自宅に電話をされないようにお願いします 6 194字 2009年4月8日(水)10時 No.447
未来の社会と教育(その2) 6 1,544字 2009年4月8日(水)03時 No.446
未来の社会と教育(その1) 3 1,067字 2009年4月7日(火)11時 No.445
教育は家庭の文化の中から——学習塾に流されない家庭生活 5 1,071字 2009年4月6日(月)09時 No.444
教育は家庭の文化の中から——対話を阻害するテレビ 2 1,099字 2009年4月4日(土)09時 No.443
教育は家庭の文化の中から——家庭での対話が学力の基礎 2 598字 2009年4月3日(金)09時 No.442
教育は家庭の文化の中から——難しい本を読んで国語力アップ 4 1,004字 2009年4月2日(木)12時 No.441
英語や古文の背後にある国語力、数学を勉強する意義 6 1,089字 2009年4月1日(水)17時 No.440
作文検定と文章自動採点ソフト森リン(その2) 3 970字 2009年3月31日(火)09時 No.439
作文検定と文章自動採点ソフト森リン 1 1,025字 2009年3月30日(月)11時 No.438
小123年の3.4週、4.1週の長文は難しいのでできる範囲で 2 95字 2009年3月28日(土)11時 No.437
英数国の勉強法(その2) 2 1,376字 2009年3月28日(土)10時 No.436
英数国の勉強法(その1) 2 1,596字 2009年3月27日(金)10時 No.435
プログラミングと数学と国語に見る勉強の本質(その2) 5 1,042字 2009年3月26日(木)10時 No.434
中学生以上の構成図は、作文用紙以外の紙で 5 267字 2009年3月26日(木)09時 No.433
4.1週の暗唱はできる範囲で 5 61字 2009年3月26日(木)09時 No.432
4月から「山のたより」一日遅れの可能性 6 623字 2009年3月25日(水)18時 No.431
プログラミングと数学と国語に見る勉強の本質(その1) 6 1,202字 2009年3月25日(水)09時 No.430
入試は情報戦 3 1,178字 2009年3月24日(火)20時 No.429
勝つための勉強、力をつけるための勉強 7 1,194字 2009年3月23日(月)15時 No.428
頭をよくするもの悪くするもの(その4) 3 801字 2009年3月22日(日)05時 No.427
頭をよくするもの悪くするもの(その3) 4 1,166字 2009年3月21日(土)05時 No.426
頭をよくするもの悪くするもの(その2) 5 848字 2009年3月20日(金)04時 No.425
頭をよくするもの悪くするもの(その1) 10 1,121字 2009年3月19日(木)11時 No.424
読む学習で頭をよくする 6 1,465字 2009年3月18日(水)09時 No.423
オレンジを生かした勉強 7 1,093字 2009年3月17日(火)09時 No.421
勉強と気持ちの持ち方 5 837字 2009年3月16日(月)11時 No.420
全教科の理解力をつける暗唱(その3) 5 1,337字 2009年3月14日(土)08時 No.419
全教科の理解力をつける暗唱(その2) 6 1,395字 2009年3月13日(金)10時 No.418
全教科の理解力をつける暗唱 2 948字 2009年3月12日(木)10時 No.417
暗唱は、ふざけて読んでもかまわない 10 216字 2009年3月11日(水)21時 No.416
暗唱は早口棒読みでもかまわない 10 1,274字 2009年3月11日(水)18時 No.415
未来の社会と理解力 6 1,703字 2009年3月10日(火)11時 No.414
勉強の習慣をつけるには——暗唱の続け方(その4) 7 1,213字 2009年3月9日(月)16時 No.413
作文用紙のページ 7 87字 2009年3月9日(月)16時 No.412
勉強の習慣をつけるには——暗唱の続け方(その3) 6 1,460字 2009年3月8日(日)11時 No.411
勉強の習慣をつけるには——暗唱の続け方(その2) 2 1,392字 2009年3月7日(土)09時 No.410
勉強の習慣をつけるには——暗唱の続け方(その1) 8 1,144字 2009年3月6日(金)08時 No.409
2.4週読解問題は難しくなりました 8 58字 2009年3月6日(金)08時 No.408
やりすぎを喜ばずに(その2) 3 880字 2009年3月5日(木)10時 No.407
やりすぎを喜ばずに 4 909字 2009年3月4日(水)08時 No.406
対話の大切さ(その2) 7 1,072字 2009年3月3日(火)20時 No.405
対話の大切さ 5 723字 2009年3月2日(月)09時 No.404
テスト力 1 1,224字 2009年3月1日(日)10時 No.403
大記憶力 0 1,930字 2009年2月28日(土)11時 No.402
記憶力仮説(その2) 6 1,148字 2009年2月27日(金)03時 No.401
記憶力仮説(その1) 4 1,582字 2009年2月26日(木)10時 No.400
PISA型読解力が要求されるようになった背景(質問に答えて) 4 1,093字 2009年2月25日(水)05時 No.399
読解力語彙力の男女別苦手克服法(質問に答えて) 5 2,270字 2009年2月24日(火)03時 No.398
男の子と女の子の読解力の差(質問に答えて) 6 985字 2009年2月23日(月)05時 No.397
日本の国語教育のつづき 4 1,045字 2009年2月22日(日)20時 No.396
国語の苦手な男の子、国語の得意な女の子(質問に答えて) 0 1,254字 2009年2月21日(土)02時 No.395
作文がうまく書けない理由(質問に答えて) 6 1,426字 2009年2月20日(金)20時 No.394
男の子の作文、女の子の作文(質問に答えて) 6 959字 2009年2月20日(金)03時 No.393
小学生の作文を添削する際のチェックポイント(質問に答えて) 4 1,105字 2009年2月19日(木)11時 No.392
作文の苦手な子とは(質問に答えて) 7 2,321字 2009年2月18日(水)10時 No.391
言葉の森の暗唱と他の教室の暗唱との違い(その3) 4 2,622字 2009年2月17日(火)10時 No.390
言葉の森の暗唱と他の教室の暗唱との違い(その2) 3 2,216字 2009年2月16日(月)04時 No.389
言葉の森の暗唱と他の教室の暗唱との違い 0 1,996字 2009年2月15日(日)10時 No.388
作文教育の目指すもの(その3) 7 1,982字 2009年2月12日(木)02時 No.387
作文教育の目指すもの(その2) 4 1,429字 2009年2月11日(水)10時 No.386
作文教育の目指すもの(その1) 3 1,311字 2009年2月10日(火)10時 No.385
国語力読解力をつける作文の新しい勉強法 10 2,645字 2009年2月9日(月)13時 No.384
公立中高一貫校の作文入試対策 8 1,976字 2009年2月6日(金)09時 No.383
高校生の現代文と小論文 6 1,683字 2009年2月5日(木)11時 No.382
学力の基本は、読書対話愛情——勉強の習慣は小学校低学年までにつく 4 1,704字 2009年2月4日(水)04時 No.381
国語力とは何か——学問の母としての国語 3 2,145字 2009年2月3日(火)05時 No.380
帰国子女の入試と作文 4 1,160字 2009年2月2日(月)04時 No.378
中学生は意見を深める時期 1 1,172字 2009年2月1日(日)10時 No.377
12月以降に受講された方に「学習の手引」の追加訂正を送ります 5 283字 2009年1月31日(土)11時 No.376
小学5、6年生は考える力のつく時期 5 1,586字 2009年1月31日(土)09時 No.375
小学校3、4年生は、作文を上手に書ける時期 6 1,184字 2009年1月30日(金)08時 No.374
小学2年生は、作文の勉強が軌道に乗る時期 5 1,126字 2009年1月28日(水)16時 No.372
高校生の読解マラソン集を再送 5 100字 2009年1月28日(水)09時 No.371
本物の教育(2) 5 2,552字 2009年1月27日(火)21時 No.370
本物の教育 5 1,484字 2009年1月27日(火)05時 No.369
小3の12.4週問1の読解問題の答えは2でした 1 204字 2009年1月25日(日)15時 No.368
小学1年生から始める楽しい作文(構成図) 4 26字 2009年1月24日(土)08時 No.367
暗唱でなぜ頭がよくなるか 3 1,753字 2009年1月23日(金)14時 No.366
2009年のセンター試験国語の現代文解説 4 15,331字 2009年1月22日(木)17時 No.365
センター試験国語の解き方 4 542字 2009年1月22日(木)09時 No.364
子供の育て方(四行詩※) 5 301字 2009年1月21日(水)16時 No.363
音声入力による作文のスピードアップ 5 1,724字 2009年1月21日(水)15時 No.362
幼児、低学年での文字の習得について 5 1,323字 2009年1月21日(水)12時 No.361
書く力が国語力を引き出す 3 692字 2009年1月20日(火)15時 No.360
低学年から始める楽しい勉強 10 955字 2009年1月19日(月)22時 No.359
速聴のページ、ダウンロードできるように 10 88字 2009年1月19日(月)16時 No.358
12月の読解問題の解答を表示しました 10 85字 2009年1月19日(月)16時 No.357
10分間暗唱の自習の簡単な仕方 7 411字 2009年1月16日(金)15時 No.356
ウェブ添削で作文の翌週返却に対応 7 315字 2009年1月16日(金)15時 No.355
毎日の自習の簡単な仕方——確実に学力向上! 1 440字 2009年1月10日(土)13時 No.354
暗唱の自習への質問に答えて 6 1,699字 2009年1月7日(水)17時 No.353
音声入力の図解説明 6 824字 2009年1月7日(水)17時 No.352



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