暗唱の効果と続け方
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ゲームのように楽しい勉強を その2「国語、算数数学、英語の勉強法」 2,560字 2013年1月19日(土)05時 No.1719
ゲームのように楽しい勉強を その1「家庭での自習を中心にした勉強の大切さ」 1,761字 2013年1月18日(金)09時 No.1718
道具に頼らず技術を生かす日本文化(作文指導に使う項目マークという方法) 2,078字 2013年1月17日(木)14時 No.1717
もっと楽しい勉強(facebook記事より) 493字 2013年1月16日(水)09時 No.1716
「小3で読書が好きだが作文の苦手な子」という質問とその答え(facebook記事より) 1,278字 2013年1月15日(火)05時 No.1715
楽観論が大勢(google toolsで国別グラフ)(facebook記事より) 602字 2013年1月14日(月)08時 No.1714
国語の勉強は、「読める」から「言える」へ(facebook記事より) 517字 2013年1月13日(日)05時 No.1713
算数・数学も、解く勉強から読む勉強へ(facebook記事より) 482字 2013年1月12日(土)16時 No.1712
勉強にもウォーミングアップが必要(facebook記事より) 509字 2013年1月11日(金)05時 No.1711
譲り合いの勉強(facebook記事より) 559字 2013年1月10日(木)09時 No.1710
漢字の勉強の目的、勉強の目的(facebook記事より) 610字 2013年1月9日(水)06時 No.1709
教育とゲーミフィケーション 1,422字 2013年1月8日(火)20時 No.1708
勉強は自分で学ぶ時代(facebook記事より) 600字 2013年1月8日(火)07時 No.1707
勉強の枠組みを作る(facebook記事より) 642字 2013年1月7日(月)03時 No.1706
問題として見えるのは解決できること(facebook記事より) 282字 2013年1月6日(日)04時 No.1705
これから教育の課題、勉強のゲーム化、創造的な遊びの開発、日本文化の教育など(facebook記事より) 657字 2013年1月5日(土)05時 No.1704
1月からの新しい項目の説明(中1~高3) 450字 2013年1月3日(木)09時 No.1703
国語の勉強はお餅のように(facebook記事より) 823字 2013年1月3日(木)05時 No.1702
かな漢字変換蝶のページ(facebook記事より) 903字 2013年1月2日(水)13時 No.1701
1月からの新しい項目の説明(小1~小6) 437字 2013年1月2日(水)09時 No.1700
新年挨拶(facebook記事より) 353字 2013年1月1日(火)05時 No.1699
勉強はもっと面白いものになる(facebook記事より) 799字 2012年12月31日(月)03時 No.1698
新しい文化の創造を日本から(facebook記事より) 746字 2012年12月30日(日)04時 No.1697
問題はすべて内側にある(facebook記事より) 653字 2012年12月28日(金)06時 No.1696
国語の力をつけるには、まず毎日の読書を続けるという平凡なことから(facebook記事より) 2字 2012年12月27日(木)06時 No.1695
勉強の習慣は天体の運行のように毎日同じ形で続けることが大事(facebook記事より) 602字 2012年12月26日(水)06時 No.1694
勉強の面白さはゲームの面白さと同じ(facebook記事より) 854字 2012年12月25日(火)11時 No.1693
国語の力は難しい本を読むことでつく(facebook記事より) 599字 2012年12月24日(月)04時 No.1692
文化の教育と科学の教育としての国語と数学(facebook記事より) 648字 2012年12月23日(日)06時 No.1691
作文の勉強と毎日の家庭学習の組み合わせ(facebook記事より) 638字 2012年12月22日(土)07時 No.1690
人間にはもともと積極心がある(作文が長く書けないとき)(facebook記事より) 448字 2012年12月21日(金)05時 No.1689
作文の勉強を生かした長文の音読と親子の対話(facebook記事より) 784字 2012年12月20日(木)09時 No.1688
漢字音読集で読みを先取りする新しい漢字の勉強法 1,615字 2012年12月19日(水)19時 No.1687
作文を直す前に、直せる力をつけること(facebook記事より) 833字 2012年12月19日(水)11時 No.1686
国語の実力は、読書と作文と対話の中でつく(facebook記事より) 595字 2012年12月18日(火)08時 No.1685
国語力をつける勉強の仕方を、模試の見直しをもとに説明 2 815字 2012年12月17日(月)19時 No.1684
あらかじめ正しい方針というものはなく、正しくしていく行動がある(facebook記事より) 519字 2012年12月17日(月)07時 No.1683
創造のための教育とインターネットの言語比率(facebook記事より) 954字 2012年12月16日(日)06時 No.1682
国語力をつける勉強の仕方を、模試の見直しをもとに説明 1 2,153字 2012年12月15日(土)19時 No.1681
暗唱は毎日やれば楽しく続く(facebook記事より) 744字 2012年12月15日(土)05時 No.1680
作文を書くのに時間がかかる子 826字 2012年12月14日(金)20時 No.1679
いじめがあってもはねかえす(facebook記事より) 927字 2012年12月14日(金)04時 No.1678
保護者アンケートより 3 1,762字 2012年12月13日(木)16時 No.1677
心はかけるが、手をかけない(facebook記事より) 722字 2012年12月13日(木)04時 No.1676
保護者アンケートより 2 1,723字 2012年12月12日(水)16時 No.1675
新しい文化は日本から、そして教育から(facebook記事より) 550字 2012年12月12日(水)05時 No.1674
保護者からのアンケート 4(要望・質問) 4,576字 2012年12月11日(火)15時 No.1673
12月はいろいろなことが(facebook記事より) 611字 2012年12月11日(火)08時 No.1672
保護者アンケートより 1 1,504字 2012年12月10日(月)16時 No.1671
勉強は気長に褒めて続けることで成果が出る(facebook記事より) 973字 2012年12月9日(日)17時 No.1670
これからの勉強はどうなるのか 4(国語と算数の違い) 500字 2012年12月8日(土)18時 No.1669
互いの違いを認め合うのが対話のいいところ(facebook記事より) 718字 2012年12月8日(土)06時 No.1668
これからの勉強はどうなるのか 3(国語の勉強) 1,052字 2012年12月7日(金)17時 No.1667
漢字の読みの先取りが読む力をつける(付:常用漢字の追加の熟語)(facebook記事より) 1,914字 2012年12月7日(金)05時 No.1666
これからの勉強はどうなるのか 2(なぜ家庭学習が必要か) 782字 2012年12月6日(木)20時 No.1665
幼児期は英語教育よりもまず日本語の土台を(facebook記事より) 998字 2012年12月6日(木)07時 No.1664
これからの勉強はどうなるのか 1(作文はなぜ必要か) 1,610字 2012年12月5日(水)13時 No.1663
形に残らない国語の勉強(facebook記事より) 766字 2012年11月28日(水)07時 No.1662
今後起こりうる経済危機と言葉の森と森林プロジェクト 2,916字 2012年11月27日(火)19時 No.1661
作文の通信教育の教材比較 その2 1,815字 2012年11月23日(金)16時 No.1660
作文の通信教育の教材比較 その1 1,106字 2012年11月21日(水)18時 No.1659
どのリンゴにもそれぞれのよさ(作文と小論文の違いとは言うけれど)(facebook記事より) 625字 2012年11月21日(水)04時 No.1658
作文に書くことをすぐお母さんに聞く子(facebook記事より) 1,116字 2012年11月18日(日)08時 No.1657
mori7.netのサーバー直りました 76字 2012年11月16日(金)19時 No.1656
mori7.netのサーバー停止中 73字 2012年11月16日(金)18時 No.1655
和魂洋才の精神(facebook記事より) 450字 2012年11月16日(金)06時 No.1654
勉強の基本は家庭での読書、音読、対話(facebook記事より) 882字 2012年11月15日(木)06時 No.1653
作文のもとになる読書(facebook記事より) 692字 2012年11月14日(水)05時 No.1652
世界がいい方向へ(facebook記事より) 554字 2012年11月13日(火)06時 No.1651
低中学年から進学塾に行く弊害 719字 2012年11月12日(月)08時 No.1650
今の教育が未来の日本を作る(facebook記事より) 357字 2012年11月10日(土)08時 No.1649
バブル崩壊のあとに来る循環型の社会と創造の時代(facebook記事より) 949字 2012年11月8日(木)04時 No.1648
塾の作文模試でひどい点数(facebook記事より) 813字 2012年11月7日(水)11時 No.1647
頼りになるのは、未来に向かう力(facebook記事より) 868字 2012年11月5日(月)15時 No.1646
国語力はいつの間にかついてくるもの(facebook記事より) 925字 2012年11月3日(土)08時 No.1645
創造性を育てる教育の土台としての日本語(facebook記事より) 1,045字 2012年10月30日(火)06時 No.1644
10月29日14時ごろに言葉の森にファクスを送られた方へ 117字 2012年10月29日(月)14時 No.1643
材料重視のラーメン屋流小論文術(facebook記事より) 830字 2012年10月29日(月)04時 No.1642
日常生活で豊かな日本語を(facebook記事より) 660字 2012年10月28日(日)06時 No.1641
国語力と読書の関係のつづき(facebook記事より) 1,007字 2012年10月27日(土)04時 No.1640
家庭学習に関する質問に答えて 2,467字 2012年10月25日(木)19時 No.1639
家庭学習の進め方、家庭での対話の仕方(facebook記事より) 1,562字 2012年10月25日(木)10時 No.1638
国語力と読書力(facebook記事より) 1,068字 2012年10月24日(水)07時 No.1637
作文発表会のページ(港南台教室の生徒保護者向け連絡) 106字 2012年10月23日(火)11時 No.1636
言葉の森の自習を楽に続けるために 1,680字 2012年10月19日(金)06時 No.1635
対話は、子供の発言をすべて認めて楽しくやること(facebook記事より) 1,277字 2012年10月17日(水)19時 No.1634
日本の対話と欧米のディベート(facebook記事より) 858字 2012年10月17日(水)04時 No.1633
子供の教育は家庭での工夫から(facebook記事より) 1,008字 2012年10月14日(日)07時 No.1632
記憶力、理解力、創造力(facebook記事より) 1,000字 2012年10月13日(土)10時 No.1631
生活の中で力をつける国語 874字 2012年10月12日(金)17時 No.1630
人間らしい仕事をする社会(facebook記事より) 792字 2012年10月12日(金)09時 No.1629
言葉の森の作文の体験学習セット―作文と暗唱を結びつけた学習 1,618字 2012年10月8日(月)09時 No.1628
家庭学習のすすめ―解く勉強より読む勉強で学力・作文力がつく 4,406字 2012年10月4日(木)09時 No.1627
デフレの時代は、創造の時代(facebook記事より) 604字 2012年10月2日(火)20時 No.1626
国語力と読書の関係(facebook記事より) 1,018字 2012年9月28日(金)07時 No.1625
親が教えられない勉強は、する必要がない勉強(facebook記事より) 749字 2012年9月27日(木)05時 No.1624
あるがままを褒める―作文がなかな書けないときはすぐに電話を( 1,316字 2012年9月26日(水)05時 No.1623
森林プロジェクトが目指す教育の未来 1 1,191字 2012年9月21日(金)20時 No.1622
勉強の仕方総まとめ 4 繰り返し読むことが理解の王道 2,022字 2012年9月20日(木)20時 No.1621
勉強の仕方総まとめ 3 多読と精読が国語力を育てる 1,556字 2012年9月19日(水)02時 No.1620



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