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●暗唱の意義と方法（漫画）
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1,442字
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2009年10月29日（木）22時
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No.669
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●忙しくなっても、言葉の森だけは
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1,726字
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2009年10月28日（水）21時
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No.668
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●森リン大賞（小１の部）
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809字
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2009年10月27日（火）14時
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No.667
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●森リン大賞（小３の部）
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1,223字
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2009年10月26日（月）20時
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No.666
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●森リン大賞（小６の部）
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2,058字
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2009年10月25日（日）19時
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No.665
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●森リン大賞（中１の部）
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1,703字
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2009年10月24日（土）09時
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No.664
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●森リン大賞（中３の部）
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1,719字
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2009年10月23日（金）21時
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No.663
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●入試作文の家庭での練習
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1,316字
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2009年10月22日（木）21時
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No.662
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●記述問題への対応
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479字
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2009年10月21日（水）20時
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No.661
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●学校で国語、英語、社会などの暗唱の宿題が出たら
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1,197字
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2009年10月20日（火）10時
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No.660
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●作文が苦手の子の勉強法
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1,188字
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2009年10月19日（月）18時
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No.659
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●暗唱は頭の早朝ランニング
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1,625字
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2009年10月17日（土）20時
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No.658
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●暗唱のコツはただ単に繰り返すこと
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1,165字
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2009年10月16日（金）22時
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No.657
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●暗唱フォンダブル改良型の作り方
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405字
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2009年10月15日（木）22時
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No.656
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●漢字書き取りのページ、暗唱の木改良、暗唱フォン改良
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554字
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2009年10月14日（水）21時
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No.655
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●江戸時代のなぞる勉強法
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754字
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2009年10月12日（月）22時
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No.654
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●速読、多読、精読、難読の関係
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755字
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2009年10月11日（日）00時
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No.653
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●暗唱でウォーミングアップ
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794字
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2009年10月9日（金）21時
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No.651
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●反復によって右脳で記憶する
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873字
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2009年10月7日（水）22時
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No.650
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●受験コースの作文でスピードアップをするには
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1,144字
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2009年10月6日（火）15時
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No.649
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●課題フォルダーのカレンダー訂正のお願い
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126字
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2009年10月6日（火）12時
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No.648
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●暗唱に最適な字数
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1,023字
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2009年10月5日（月）21時
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No.647
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●楽しかった江戸時代の寺子屋教育
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883字
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2009年10月4日（日）20時
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No.646
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●森リンの点数の見方
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535字
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2009年9月28日（月）14時
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No.645
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●１０．１週の長文のスペイン語の読み方
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157字
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2009年9月28日（月）11時
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No.644
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●いずれ作文の発表会を
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844字
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2009年9月26日（土）04時
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No.643
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●１０月から小３以上に構成用紙
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630字
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2009年9月24日（木）15時
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No.642
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●読書、作文、暗唱―２１世紀に生かす寺子屋教育（その２）
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3,953字
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2009年9月23日（水）08時
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No.641
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●読書、作文、暗唱―２１世紀に生かす寺子屋教育（その１）
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2,327字
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2009年9月22日（火）17時
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No.640
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●家庭学習の、よい教え方よくない教え方
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1,350字
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2009年9月21日（月）15時
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No.639
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●小６で要約が難しいとき―質問の広場より
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1,678字
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2009年9月19日（土）11時
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No.638
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●本日９月１９日（土）午前８時３０分ごろ体験学習のファクスを２枚送ってくださった方
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93字
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2009年9月19日（土）09時
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No.637
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●暗唱とイメージ記憶
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2,593字
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2009年9月18日（金）09時
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No.636
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●中高一貫校受験の作文は、過去問のジャンルに合わせて
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786字
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2009年9月16日（水）15時
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No.635
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●海外生徒の項目シールに印刷のずれがありますがそのままお使いください
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111字
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2009年9月15日（火）19時
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No.634
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●「山のたより」９．３－９．４週合併号の読解問題が８月のままだったので再送します
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208字
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2009年9月15日（火）18時
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No.633
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●新学期の教材印刷始まる
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507字
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2009年9月14日（月）22時
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No.632
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●単純、質素、公開、万能の読書作文暗唱クラブ
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1,163字
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2009年9月13日（日）21時
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No.631
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●第４週の勉強は、読解問題、投稿、清書
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1,181字
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2009年9月12日（土）20時
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No.630
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●暗唱、暗写のすすめ
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3,083字
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2009年9月11日（金）04時
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No.629
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●短作文という方法
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1,188字
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2009年9月10日（木）04時
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No.628
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●日本の文化力
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814字
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2009年9月9日（水）18時
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No.627
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●子供たち、さまざまな批判をのりこえて進め
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475字
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2009年9月9日（水）02時
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No.626
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●暗唱用紙で自習をやりやすく
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719字
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2009年9月8日（火）21時
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No.625
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●清書の仕方の改革を検討中
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663字
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2009年9月7日（月）21時
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No.624
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●暗唱フォン
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771字
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2009年9月6日（日）21時
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No.623
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●９．２週の構成図の練習は、海外の生徒とパソコン入力の生徒は提出しなくて結構です
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232字
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2009年9月5日（土）12時
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No.622
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●ハワイの「あお」先生から教室新聞
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69字
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2009年9月5日（土）10時
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No.621
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●９月２週に構成図の書き方の練習をします
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1,074字
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2009年9月5日（土）02時
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No.620
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●付箋読書の感想を四行詩で
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942字
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2009年9月4日（金）03時
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No.619
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|
●自習用紙を使った暗唱指導
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798字
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2009年9月3日（木）10時
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No.618
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|
●音声入力の方法―構成図と作文化の間にもう一つのステップ
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999字
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2009年9月2日（水）09時
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No.617
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|
●長文の暗唱のための記憶術
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2,325字
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2009年9月1日（火）11時
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No.616
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|
●日本文化の抽象化
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1,539字
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2009年8月31日（月）12時
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No.615
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●言葉の森読書暗唱クラブ
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738字
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2009年8月30日（日）20時
|
No.614
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|
●形だけ整えた書き方―ご意見に答えて
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1,534字
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2009年8月29日（土）10時
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No.613
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|
●作文の文章に話し言葉を使うケース―ご意見に答えて
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923字
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2009年8月28日（金）10時
|
No.612
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|
●振替授業のときも担当の先生に―ご意見に答えて
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927字
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2009年8月27日（木）09時
|
No.611
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|
●実力がどのくらいついているか―ご質問に答えて
|
859字
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2009年8月26日（水）11時
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No.610
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|
●中学受験コースでの勉強―ご意見に答えて
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735字
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2009年8月25日（火）09時
|
No.609
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|
●短時間で書くには―質問に答えて
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786字
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2009年8月24日（月）15時
|
No.607
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|
●ツバメのツーちゃん
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1,290字
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2009年8月23日（日）09時
|
No.606
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|
●学力と年収の調査でさらに調べてみるべきこと
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2,244字
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2009年8月22日（土）09時
|
No.605
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|
●小６で計算は得意だが、文章題ができないという相談
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2,239字
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2009年8月21日（金）09時
|
No.604
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|
●付箋読書と暗唱の木と構成図におけるフィードバック効果
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1,204字
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2009年8月20日（木）12時
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No.603
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|
●付箋読書の付箋の作り方
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278字
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2009年8月19日（水）15時
|
No.602
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|
●付箋読書の難しい低学年の子は、読む力をつけることから
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1,475字
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2009年8月18日（火）14時
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No.601
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|
●暗唱と暗写
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753字
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2009年8月17日（月）09時
|
No.600
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|
●付箋読書から読書図へ
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800字
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2009年8月16日（日）09時
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No.599
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|
●反復と理解力
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879字
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2009年8月15日（土）10時
|
No.598
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|
●記事検索が直りました
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126字
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2009年8月14日（金）22時
|
No.597
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|
●子供の選んだ本で感想文を書きたいが―ご質問に答えて
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563字
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2009年8月14日（金）10時
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No.596
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|
●国語の問題の解き方を直接説明してもらえるか―ご質問に答えて
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488字
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2009年8月13日（木）09時
|
No.595
|
|
●暗唱しないと力がつかないか―ご質問に答えて
|
497字
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2009年8月13日（木）09時
|
No.594
|
|
●時間がかなりかかるが―ご意見に答えて
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651字
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2009年8月12日（水）10時
|
No.593
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|
●振替のときの説明が―ご意見に答えて
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309字
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2009年8月12日（水）10時
|
No.592
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|
●電話指導の内容は―ご意見に答えて
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426字
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2009年8月12日（水）10時
|
No.591
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|
●宛名シールを貼り忘れて作文を送られた方
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150字
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2009年8月12日（水）09時
|
No.590
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|
●集中できる１０分間の電話指導―ご意見に答えて
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335字
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2009年8月11日（火）10時
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No.589
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|
●名言の出典も―ご意見に答えて
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282字
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2009年8月11日（火）10時
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No.588
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|
●悪いところの指導も―ご意見に答えて
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419字
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2009年8月11日（火）10時
|
No.587
|
|
●公立中高一貫校の受験を視野に―ご意見に答えて
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587字
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2009年8月10日（月）10時
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No.586
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|
●担当の先生と相談する機会を―ご意見に答えて
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320字
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2009年8月9日（日）12時
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No.585
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|
●親が言っても本を読まない―ご質問に答えて
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612字
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2009年8月8日（土）20時
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No.584
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|
●言葉の森のシステムが複雑―ご意見に答えて
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567字
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2009年8月8日（土）08時
|
No.583
|
|
●暗唱の文章が現代文なのは―質問に答えて
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528字
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2009年8月7日（金）18時
|
No.582
|
|
●手書きかパソコン入力か―ご意見に答えて
|
418字
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2009年8月7日（金）10時
|
No.581
|
|
●暗唱の仕方のビデオ
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510字
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2009年8月6日（木）17時
|
No.580
|
|
●保護者アンケートの集計結果
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216字
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2009年8月6日（木）17時
|
No.579
|
|
●年収と学力格差の問題を克服するには
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2,327字
|
2009年8月5日（水）15時
|
No.578
|
|
●公立中高一貫校の作文入試対策
|
1,498字
|
2009年8月4日（火）11時
|
No.577
|
|
●新しい時代の読書と作文
|
1,863字
|
2009年8月3日（月）11時
|
No.576
|
|
●読む力、書く力、遊ぶ力
|
976字
|
2009年8月2日（日）22時
|
No.575
|
|
●これからの学力―人格力、創造力、表現力
|
1,119字
|
2009年8月1日（土）22時
|
No.574
|
|
●作文力の土台となる読む力をつけるには
|
1,769字
|
2009年7月31日（金）22時
|
No.573
|
|
●楽しくできる。暗唱の仕方
|
2,000字
|
2009年7月29日（水）21時
|
No.571
|
|
●作文の上達は、読む力を育てることを通して―質問に答えて
|
1,793字
|
2009年7月28日（火）14時
|
No.570
|
|
●作文の成功体験を重ねること―質問に答えて
|
1,410字
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2009年7月27日（月）08時
|
No.569
|
|
●読書のすすめ―質問に答えて
|
1,695字
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2009年7月26日（日）09時
|
No.568
|
|
●読書の土台となる楽しい読み聞かせ
|
1,257字
|
2009年7月25日（土）10時
|
No.567
|