今のキンドルは、必要な箇所に傍線を引けるようになっています。
また、引用したい部分を選択して、自分のメールなどに送ることもできます。
夜中でも読めるし、明るい日中の日差しの中でも読めます。
しかも、何冊入れても場所を取りません。
複数の端末で読んでも、ちゃんと同期してくれます。
情報処理という点から読書を考えると、デジタルの本はアナログの本よりもずっと便利です。
しかし、読書には、情報処理以上の面もあります。
それは、座右の書と呼べるような繰り返し読みたくなる本です。
アナログの本のよさは、どのへんに書いてあったかという身体感覚と本が結びついていることです。
人は、情報だけを読み取るのではなく、その情報のあった空間と時間も同時に読み取っています。
これが特に重要になるのは、繰り返し読む本の場合です。
子供たちが繰り返し読む本の代表は教科書です。
高校生の中には、教科書に書き込みをして参考書代わりにしている子もいます。
こういうことは、アナログの紙の本でなければできません。
日本は、ＩＣＴ教育という点でまだ遅れています。
しかし、何でもＩＣＴ化すればいいというのではありません。
教育の本質をふまえたＩＣＴ化を進める必要があるのです。
話は変わって、「子供の読書についてのオンライン懇談会」を６月４週に連続して行います。
6月22日（金）20:15～45分間程度
6月23日（土）11:15～45分間程度
6月25日（月）20:15～45分間程度
6月26日（火）20:15～45分間程度
6月28日（木）20:15～45分間程度
この懇談会は、どなたでも参加できます。（無料）
参加申し込みは、下記のフォームからお願いします。
https://www.mori7.com/kform_pre.php?f=hog201806
■懇談会の内容
（１）子供の読書の意義と方法――苦手な子から得意な子まで読書を進めるさまざまな方法（話：中根克明 約15分）
（２）参加者からの質問受け付け（自由）
（３）参加者からの読書の工夫紹介（自由）
・全体で45分間程度で終了の予定です。
・延長して話をしたい方は、自由に延長できます。
・途中の入退出は自由です。
今のキンドルは、必要な箇所に傍線を引けるようになっています。
また、引用したい部分を選択して、自分のメールなどに送ることもできます。
夜中でも読めるし、明るい日中の日差しの中でも読めます。
しかも、何冊入れても場所を取りません。
複数の端末で読んでも、ちゃんと同期してくれます。
情報処理という点から読書を考えると、デジタルの本はアナログの本よりもずっと便利です。
しかし、読書には、情報処理以上の面もあります。
それは、座右の書と呼べるような繰り返し読みたくなる本です。
アナログの本のよさは、どのへんに書いてあったかという身体感覚と本が結びついていることです。
人は、情報だけを読み取るのではなく、その情報のあった空間と時間も同時に読み取っています。
これが特に重要になるのは、繰り返し読む本の場合です。
子供たちが繰り返し読む本の代表は教科書です。
高校生の中には、教科書に書き込みをして参考書代わりにしている子もいます。
こういうことは、アナログの紙の本でなければできません。
日本は、ＩＣＴ教育という点でまだ遅れています。
しかし、何でもＩＣＴ化すればいいというのではありません。
教育の本質をふまえたＩＣＴ化を進める必要があるのです。
話は変わって、「子供の読書についてのオンライン懇談会」を６月４週に連続して行います。
6月22日（金）20:15～45分間程度
6月23日（土）11:15～45分間程度
6月25日（月）20:15～45分間程度
6月26日（火）20:15～45分間程度
6月28日（木）20:15～45分間程度
この懇談会は、どなたでも参加できます。（無料）
参加申し込みは、下記のフォームからお願いします。
https://www.mori7.com/kform_pre.php?f=hog201806
■懇談会の内容
（１）子供の読書の意義と方法――苦手な子から得意な子まで読書を進めるさまざまな方法（話：中根克明 約15分）
（２）参加者からの質問受け付け（自由）
（３）参加者からの読書の工夫紹介（自由）
・全体で45分間程度で終了の予定です。
・延長して話をしたい方は、自由に延長できます。
・途中の入退出は自由です。