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４級の暗唱検定用長文と暗唱の仕方（１）　as/2560.html
森川林　2016/03/29 11:51　Tweet 修 削

　暗唱検定の長文は、次のページに掲載しています。
https://www.mori7.com/mine/as2.php
　朗読と抄訳のページのリンクを今後作る予定です。

　４月４週に５級の暗証検定を行います。暗証検定には、skypeを使います。
　５級の長文（３ヶ月分約３０００字）を６分以内で間違えずに暗唱できれば合格です。
　５級に合格した人は、４級の暗証検定に取り組んでください。

【暗唱のコツ】
（１）最初の読みのときに読み間違えると、あとからはなかなか直りません。最初はゆっくり正確に読み、正確に読めるようになってからはできるだけ早く読むようにしましょう。
（２）暗唱の長文を印刷した紙は、いつも同じものを使いましょう。人間の記憶は、紙の位置とも結びついています。印刷物が古くなったら、同じものをコピーして使いましょう。
（３）すらすら読めるようになるまで、紙を見て暗唱しましょう。思い出しながら暗唱すると、思い出しながら暗唱する読み方になるのでかえって時間がかかるようになります。

■４級の１　千山／偶成／春望／方丈記／田子の浦ゆ

【１】千（せん）山鳥（ざんとり）飛（と）ぶこと絶え（た　）　
万（ばん）径（けい）人（じん）蹤（しょう）滅（めっ）す　
孤舟（こしゅう）蓑笠（さりゅう）の翁（おう）　
独り（ひと　）釣る（つ　）寒（かん）江（こう）の雪（ゆき）

【２】少年（しょうねん）老い（お　）易く（やす　）学（がく）成り（な　）難（がた）し　
一寸（いっすん）の光陰（こういん）軽（かろ）んず可（べ）からず　　
未だ（いま　）覚（さ）めず池塘（ちとう）春草（しゅんそう）の夢（ゆめ）　
階（かい）前（ぜん）の梧（ご）葉（よう）已に（すで　）秋（しゅう）声（せい）
（偶成（ぐうせい）／朱（しゅ）熹（き））

【３】国（くに）破れ（やぶ　）て山河（さんが）在り（あ　）　
城（しろ）春（はる）にして草木（そうもく）深し（ふか　）　
時（とき）に感じ（かん　）ては花（はな）にも涙（なみだ）を濺（そそ）ぎ　
別れ（わか　）を恨ん（うら　）では鳥（とり）にも心（こころ）を驚かす（おどろ　　）　
烽火（ほうか）三月（さんげつ）に連なり（つら　　）　
家（か）書（しょ）万金（ばんきん）に抵（あた）る　
白頭（はくとう）掻け（か　）ば更に（さら　）短く（みじか　）　
渾（す）べて簪（しん）に勝（た）えざらんと欲（ほっ）す　
（春（しゅん）望（ぼう）／杜（と）甫（ほ））

　【４】ゆく河（かわ）の流（なが）れは絶（た）えずして、しかももとの水（みず）にあらず。淀（よど）みに浮（うか）ぶうたかたは、かつ消（き）え、かつ結（むす）びて、久（ひさ）しくとどまりたる例（ためし）なし。世（よ）の中（なか）にある、人（ひと）と栖（すみか）とまたかくのごとし。　【５】たましきの都（みやこ）のうちに、棟（むね）を並べ（なら　）、甍（いらか）を争へ（あらそえ）る、高（たか）き、いやしき、人（ひと）の住ひ（すまい）は、世々（よよ）を経（へ）て尽（つ）きせぬものなれど、これをまことかと尋（たず）ぬれば、昔（むかし）ありし家（いえ）は稀（まれ）なり。或（あるい）は去年（こぞ）焼（や）けて、今年（ことし）作（つく）れり。或（あるい）は大家（おおいえ）亡（ほろ）びて小家（こいえ）となる。【６】住（す）む人（ひと）もこれに同（おな）じ。所（ところ）も変（かわ）らず、人（ひと）も多（おお）かれど、いにしへ（え）見（み）し人（ひと）は、二三十人（にさんじゅうにん）が中（うち）に、わづかにひとりふたりなり。朝（あした）に死（し）に、夕（ゆうべ）に生（うま）るるならひ（い）、ただ水（みず）の泡（あわ）にぞ似（に）たりける。
　【７】知（し）らず、生（うま）れ死（し）ぬる人（ひと）、何方（いずかた）より来（き）たりて、何方（いずかた）へか去（さ）る。また知（し）らず、仮（かり）の宿（やど）り、誰（た）が為（ため）にか心（こころ）を悩（なや）まし、何（なに）によりてか目（め）を喜（よろこ）ばしむる。【８】その主（あるじ）と栖（すみか）と、無常（むじょう）を争ふ（あらそう）さま、いは（わ）ばあさがほ（お）の露（つゆ）に異（こと）ならず。或（あるい）は露（つゆ）落（お）ちて花（はな）残（のこ）れり。残（のこ）るといへ（え）ども朝日（あさひ）に枯（か）れぬ。或（あるい）は花（はな）しぼみて露（つゆ）なほ（お）消（き）えず。消（き）えずといへ（え）ども夕（ゆうべ）を待（ま）つ事（こと）なし。
（方丈記（ほうじょうき）／鴨長明（かものちょうめい））

　【９】天地（あめつち）の　別れ（わか　）し時（とき）ゆ　神さび（かん　　）て　高く（たか　）貴（とうと）き　駿河（するが）なる　布（ふ）士（じ）の高嶺（たかね）を　天（あま）の原（はら）　振り（ふ　）放（さ）け見れ（み　）ば　渡る（わた　）日（ひ）の　影（かげ）も隠（かく）らひ（い）　照る（て　）月（つき）の　光（ひかり）も見え（み　）ず　白雲（しらくも）も　い行き（ゆ　）はばかり　時（とき）じくぞ　雪（ゆき）は降り（ふ　）ける　語り継ぎ（かた　つ　）　言ひ（いい）継ぎ（つ　）行（ゆ）かむ　不尽（ふじ）の高嶺（たかね）は　
　田子の浦（たご　うら）ゆうち出（い）でて見れ（み　）ば真白（ましろ）にそ不尽（ふじ）の高嶺（たかね）に雪（ゆき）は降り（ふ　）ける
（山部赤人（やまべのあかひと））

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暗唱検定５～２級のページ　as/2559.html
森川林　2016/03/28 21:54　Tweet 修 削

　暗唱検定の５級から２級のページができました。
https://www.mori7.com/mine/as2.php

　５級の検定試験は、４月４週に行う予定です。詳細は、追ってお知らせします。

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二つの変数　as/2558.html
森川林　2016/03/26 06:51　Tweet 修 削

　これから、３回に分けて、教育を考える際の二つの変数について書いていきたいと思います。
　その変数とは、自由度と計画度の横軸と、自主性と強制性の縦軸とで構成されたグラフに表される変数です。

　そして、現在の学校教育に代表される教育全般の行き詰まりと、その打開策について述べていきたいと思います。（つづく）

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