https://youtu.be/gcoUyKhTaYc
中学生は、小学生までの実例中心の作文から、意見中心の作文に、文章の質が変わる時期です。
しかし、まだ、その意見を書くための語彙が少ないので、ほとんどの生徒が小学生のときよりも作文が下手になります。
だから、中学生は、作文がいちばん苦手になる時期なのです。
そして、なぜかいちばん忙しい時期です。
だから、本当は、学校で作文を指導をするのが理想なのです。
しかし、ほとんどの学校では、定期テストの内容は記憶力のテストになっています。
本当は、もっと考える勉強に時間を費やす必要があるのです。
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中学生の作文指導に力を入れるために、平日の夜２０時からのクラスを多数作りました。
個別電話指導では、なかなか書き出せない生徒も、少人数オンラインクラスでは、必ず書き出せます。
それは、その場で、みんなと一緒に作文を書き始めるからです。
そして、読書紹介で、他の中学生と読書交歓ができます。
これからは、オンラインで学習を充実させていく時代なのです。
中学生の作文は、課題は難しくても、解説を見れば一応書き上げることができます。
しかし、本当は、解説を超えた自分なりの考えを書くことで考える力がつきます。
考え方の個性を発揮するためには、他の人との交流が必要です。
もちろん、すぐにはできなくてもいいのです。
ほかの人と違うことを書いたり、言ったりしたいという気持ちを持つことが大切なのです。
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コロナウイルスは、モノの時代の終焉を加速させました。
新しく登場するのは、人間の生きがいに結びついた文化と教育の時代です。
これからは、誰もが消費者であるとともに、生産者でもある時代になります。
文化の生産に必要なのは、限りなく好きなものがあるという個性と、その個性にかけた時間なのです。
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これから起きる最も大きな社会の変化は、終身雇用という枠組みがなくなることです。
だから、「○○になれば安心」ということがなくなります。
しかし、ひとつだけ、終身雇用でしかも定年のない仕事があります。
それは、自分で会社を作ることです。
どうせ仕事をするなら、自分の好きなことで、しかも世の中に価値あることをしたいと誰もが思うはずです。
その主な分野は、文化と教育です。
自分の好きなことを文化にまで高め、それを同じことが好きな人に教えられるようにしていくのです。
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これまで、学校の成績が重視されてきたのは、いい学校→いい会社→終身雇用という流れがあったからです。
しかし、今、終身雇用という前提は、急速に失われつつあります。
しかも、これまで基準としてきた学校の成績のかなりの部分は、記憶力を中心と学力でした。
これからの社会で求められるものは、基礎学力とともに、創造力、思考力、共感力、基礎技能という、よりトータルなものになっていくのです。
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誰もがうすうす気づいていたこれまでの教育のムダの多さを、コロナウイルスが明らかにしました。
これからは、一人ひとりが自分の人生設計のひとつとして学ぶことを選択していく必要があります。
決まった時間だけ椅子に座っていれば卒業できるような学力ではなく、未来の自分の仕事のために学ぶ学力を個性的に選んでいく必要があるのです。
大人は、つい自分の歩んできた人生にあてはめて、子供の人生を考えようとします。
しかし、これからの時代は、江戸時代に生きた親が、明治時代に生きる子供の教育を考えるような、大きなギャップがあります。
しかし、だからこそ、創造力や思考力や共感力という基本が必要になってくるのです。
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小学校低学年のころの作文は、朝起きてから寝るまでの時系列の書き方がほとんどです。
構成も何も考える必要はありません。
だから、ちょっと書いては考え、またちょっと書いては考えるという、「書きながら考える」書き方になります。
しかし、そのまま、小学校高学年になっても、中学生になっても、高校生になっても、「書きながら考える」書き方を続けていると、受験などで、時間や字数の制限があり、テーマが決まっている作文を書くときに困ることがあるのです。
「書きながら考える」作文は、うまく書けるときもあるし、うまく書けないときもあるという当たりはずれの差が大きいからです。
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受験作文のコツは、構成をあらかじめ考えて書くことです。
すると、大きな失敗がありません。
しかし、大抵の生徒は、その場で考えたことをいきあたりばったりで書くのです。
教科の試験は、実力相応の点数が取れるのが普通です。
しかし、作文の試験は、当たり外れがあります。
それは、構成を考えずに、その場で考えて書く書き方をしているからです。
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プログラム講師研修（プロ講研、又は、PKK）にご参加いただいたみなさん、その後の連絡が遅れて申し訳ありませんでした。
初回の会合を下記の日程で行います。
参加できない方は、あとで会合の動画を見ておいてください。
プログラミングは初めてという方も多いと思いますが、何も心配いりません。
始めてしまえば、何とかなります。
プログラミングの学習は、子供たちにとって、対話と創造のある新しい学習になります。
また、言葉の森は、将来子どもたちが成長して社会人になったときに役立つようなプログラミング学習を目指しています。
これから、みんなで新しいプログラミング教育を作っていきましょう。
●日時：
９月１４日（月）１８：１５～
又は、
９月１７日（木）２０：１５～
（いずれも３０分程度。）
（
参加できない方は動画を見ておいてください。動画は前半の説明だけで、後半の質疑応答部分は略。）
（
質問、提案などは、プロ講研の掲示板に自由に書いてください。）
https://www.mori7.net/ope/index.php?k=134
●会場：
会場中庭（生徒関係リンクの「8.」から行けます）
https://zoom.us/j/156334327（Zoom会場）
●会合の内容：
今後の運営方法の説明
●準備するもの：
特に必要ありません。
●掲示板：
連絡は、プロ講研の掲示板で行います。
掲示板への投稿がメールで受信できるように、掲示板上部にある「メールの受信登録」を設定しておいてください。
掲示板への投稿で、【重要】となっているタイトルの記事は必ず目を透しておいてください。
●コードとパスワード
参加者のコードとパスワードを決めます。（既に森プロなどでコードを決めている方は、同じコードでいいです。）
まだコードのない人、又は、あるかどうかわからない人は、下記の空きコード一覧表を見て、自分のコードを決めておいてください。
https://www.mori7.net/sima/aki_tori.php
●その他：
教材は、各自で用意しておてください。
プロ講研には参加できないが、掲示板の情報などは見たいという講師の方は、コメント欄に書いておいてください。（１０月ごろから、プロ講研の掲示板は限定掲示板にする予定なので。）
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