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暗唱フォン　as/623.html
森川林　2009/09/06 21:16　Tweet 修 削

　言葉の森では暗唱の自習をしています。

　ところが、教室で一斉に暗唱するときや、狭い家で兄弟一緒に暗唱するとき、大きい声は出せないが、自分の声はしっかり聴きたいということがよくあります。

　暗唱の仕方の中には、聴いて覚える方法もあります。高速聴読がその方法ですが、人によっては聴くだけでは覚えにくいということもあるようです。

　耳栓をして周囲の雑音が入らないようにしながら、内耳で聴く方法もあります。しかし、これも人によっては覚えにくいようです。

　一方、先人の例を見てみると、シュリーマン、本多静六、貝原益軒、湯川秀樹など、みんな声を出して暗唱する方法でした。人間は、いったん自分の声として出した言葉を、聴くときにも言葉として認識するようです。難しく言うと、表現が感受性を規定しているのです。

　そこで、昔、筆箱のふたで電話ごっこをしたのをヒントに暗唱フォンを作ってみました。将来はもっとスマートにヘッドセット型で自分の声が自分の耳に聴こえるような仕組みにしていていく予定ですが、とりあえずは紙で簡単に作る方法です。



【暗唱フォンの作り方】

Ａ４の紙を２枚用意します。	１枚を二つに折ります。
二つに折った線を基準に三つに折ります。	裏返してまた三つに折ります。
片側の端を箱を作るように折り立ててホッチキスで止めます。	箱の長さの中間あたりを折り曲げてホッチキスで止めます。
下半分の中間あたりをもう一度折り曲げてホッチキスで止めます。	もう１枚の紙で同じものを作り合体させます。
これをつけて暗唱すると宇宙人みたいで格好いい（かなあ）。	これが実物の見本。小さい声でも、とてもよく聴こえます。

（この文章は、構成図をもとにＩＣレコーダーに録音した原稿を音声入力ソフトでテキスト化し編集したものです）

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９．２週の構成図の練習は、海外の生徒とパソコン入力の生徒は提出しなくて結構です　as/622.html
森川林　2009/09/05 12:38　Tweet 修 削

　９．２週に構成図を書く練習をしますが、これは来年１月からの本格スタートの準備として行うものです。
　構成図の書き方はそれほど難しいところはないので、本格スタートから始めてもすぐにできると思います。
　したがって、構成用紙の送られていいない海外の生徒は、今回の構成図の練習はしなくて結構です。
　また、パソコン入力の生徒は、画像をウェブにアップロードする方法がわかりにくいと思いますので、パソコン入力の生徒は、構成図を書くだけで提出はしなくても結構です。

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ハワイの「あお」先生から教室新聞　as/621.html
森川林　2009/09/05 10:23　Tweet 修 削

　ハワイで作文教室を開いている「あお」先生から、教室新聞が届きました。
　続きのページは、下の画像をクリックしてごらんください。

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９月２週に構成図の書き方の練習をします　as/620.html
森川林　2009/09/05 02:38　Tweet 修 削

　構成図を次の次の学期（１月）から本格的に指導していきます。
　構成図は現在、中１以上の生徒対象に、白紙に自由に書くようになっています。これを今後、小３以上の生徒を対象に、構成用の枠が印刷されている構成用紙を使って書くようにします。（これまでどおり白紙に自由に書いてもかまいません）
　９月２週の「山のたより」と一緒に構成用紙が１枚入っています。対象は小学３年生以上ですが、小学２年生以下の生徒にも入っています。小学２年生以下の生徒は、この構成用紙は使いません。裏に絵をかくような形で使っても結構です。

　この構成用紙に、次のような要領で構成図を書き、作文と一緒に提出してください。
１、９月２週の「山のたより」に構成用紙が１枚入っています。
２、小学３年生以上の生徒は、作文を書き出す前に思いついたことを構成用紙に書いていきましょう。
３、９月２週の「言葉の森新聞」に構成図の書き方の例が載っていますので、それを参考にしてください。
４、なお、白紙に自由に書いた方が書きやすいという人は、この用紙の裏を使って書いてください。

【構成図の書き方】
　構成図を書くときに大事なことは、思いついたことを自由にどんどん書くことです。テーマからはずれていても、あまり重要でないことでも一向にかまいません。
　たくさん書くことによって、考えが深まっていきます。
　したがって、構成図は、できるだけ枠（わく）を全部うめるようにしてください。
　枠と枠の間は→などで結びます。この矢印は、書いた順序があとからわかるようにするためです。作文に書く順序ということではありません。
　構成用紙は、構成図の書き方に慣れるために使います。構成用紙を使わずに、白紙に自由に構成図を書いてもかまいません。

１月からの構成用紙の見本	構成用紙を使って構成図を書きます。
頭の中にあるものをそのまま書くとき。	構成図で書くとき。
初めに絵をかきます。（絵はどこにかいてもいいです）	思いついた短文を書きます。（どこから始めてもいいです）
思いついたこと矢印でつなげていきます。	関係なさそうなことでも自由にどんどん書きます。
枠からはみだしてもかまいません。	全部うまったらできあがり。

【構成図のサンプル】
　以下の構成図は、６．２週の課題で書いたものです。楽しく考えを深めている様子がわかります。しかし、あまりていねいに書くと時間がかかるので、もっと簡単に書いてかまいません。
▽小４の生徒

▽小５の生徒

▽中１の生徒

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付箋読書の感想を四行詩で　as/619.html
森川林　2009/09/04 03:17　Tweet 修 削

　通学教室で、付箋読書の指導をしています。みんな、よく読んできます。付箋読書のよい点は、早く読めて記録が残ることです。早く読むといういうよりも、一目で把握するような読み方です。

　これまでは、生徒の読んだ本の感想を先生が一人ずつ聞いていました。すると、かなり長い話になってしまい、生徒が並んでしまうことも出てきます。そこで、本の感想をしゃべるのではなく、書かせることにしました。

　書かせるといっても四行詩です。なぜ四行詩かというと、本を読んだら伝えたい内容があるはずであり、それを作品的に短時間で伝えるということが四行詩としという形でなら簡単にできるからです。

　本の感想に限らず、誰でもひらめきが浮かぶことがあります。しかし、伝える手段がないと、ほとんどのひらめきは忘れてしまいます。

　短歌や俳句を書く人なら、作品化して残すこともできますが、短歌や俳句は慣れるまではやや敷居が高いものです。また、説明的意見的なものは、短歌や俳句では書きにくいという面があります。

　ブログなどを書いている人なら、思いつきをメモにしておき、あとで長い文章に仕上げることもできます。しかし、そういうことをする時間的な余裕のある人は限られています。

　メモだけをして、思いつきを残しておくこともできないことではありませんが、その後の使い道がないことは、メモをする気にもなれないのが普通です。

　そこで、四行詩が登場します。四行詩の利点は、作品性があることと短時間でできることです。

　四行詩の条件はただひとつ、四行で書かれていることだけです。できれば、リズム感があることや、たとえや自作名言などの光る表現があることも条件ですが、これらはなくても構いません。

　詩的なリズム感というのは、いわく言いがたいものです。現代詩には、詩的なリズムがあります。しかしそれは、韻を踏むとか五七五で書かれているとかいうはっきりしたルールにはなっていません。多くの優れた詩に接することによって、自然に感じてくるものなのだと思います。



（この文章は、構成図をもとにＩＣレコーダーに録音した原稿を音声入力ソフトでテキスト化し編集したものです）

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