寺子屋オンエアは、現在、google+のハングアウトオンエア機能を使っています。
ハングアウトの仕様は、これから変わると思いますが、今のところはハングアウトの中での話は常に全体に向けての話になってしまいます。
勉強の詳しい内容などは、個別に話した方がよいので、google+とは別にskypeをつなげて、個々の生徒とのやりとりはskypeで行うようにしたいと思っています。
しかし、新しい仕組みにすぐに切り換えられない場合は、これまでどおり、google+、又は電話でやりとりしていく予定です。
skypeは、出た当初に比べると、だいぶ使い勝手がよくなっていました。
別のソフトを使うと、skypeの音声や動画を録音・録画しておくこともできます。すると、寺子屋オンエアの勉強中に保護者がいない場合でも、伝言を伝えておくことができます。
また、ハングアウトによるその日の勉強の内容は、youtubeの限定ページで見ることができます。（２４時間ほどで削除するようにしていますが）
勉強で大事なのは、教材、方法、意欲、時間の４つです。
これまでの勉強は、先生がいかにうまく教えるかということが重視されていましたが、小中学校の勉強は、基本的には教わらなくてもできるものです。
自宅で自分のペースでできて、しかも友達もいて張り合いがあるという勉強が、これからもっと広がってくると思います。
将来は、この寺子屋オンエアの中で、同じ学年の同じ進度の生徒が協力して勉強できるような仕組みを作っていきたいと思います。
神田昌典（まさのり）さんは、これからの教師hの役割はファシリテーターになるというようなことを述べています。
先生が教えるのではなく、子供が学びやすくするための条件を整えるのがこれからの先生の役割になってくるのだと思います。
江戸時代の寺子屋は、先生が親身の指導をしたように思われていますが、その親身さは勉強の内容についてではありません。その子の人生に対して親身だったのです。
勉強の内容は、ある程度自動的に子供が取り組んでいけるものでした。
だから、長時間の勉強でも可能だったのです。
今、世界中には、学校に行けない子供たちがたくさんいます。
しかし、この対策として、欧米流の学校を作って先生を派遣してということをやっていたのでは、世界に教育が普及するまで何十年かかるかわかりません。
日本の寺子屋のような教育こそ、これからの世界に広げる教育のモデルになると思います。
▽寺子屋オンエアのページ
https://www.mori7.com/teraon/
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始めまして、オーストラリアに在中の2人のこどもの母です。下は8歳、上は11歳です。日本語と、日本の勉強をおしえたいのですが、私自身はシングルマザーで、時間がまったくとれません。なんとか、二人に教育をつけさせたいのですが、スカイプで、定期的に日本の学校の勉強と、日本語を教えていただけるところはないかと探しています。よろしく、情報ありましたら、お願いします。
Mikiさん、こんにちは。
言葉の森では、海外の生徒も、毎週の電話指導のある作文の通信教育を受けています。
現在、この作文通信指導を、ウェブ会議システムでやれるようにしています。（まだ一部ですが）
また、時差の問題がありますが、日本時間で平日１６：００～２１：００ごろまで寺子屋オンエアという家庭学習のアドバイスをするコースがあります。
このほかに、今やはりウェブ会議システムで、読書感想クラブなども行っています。日本語で交流する機会を増やすのであれば、この読書感想クラブはおすすめです。（ただし、今のところ毎週火曜日１８：００から４５分間。今後日程を増やす予定）
詳しくは、言葉の森までお問い合わせください。
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戦後の日本の社会は、個人がばらばらになる方向で発展してきました。
それまでの大家族から核家族へと家族の単位が小さくなり、地域のつながりが希薄になり、家庭を中心とする個人主義が進行しました。
家の作りも、個人個人が自分の個室を持つような方向に進んでいきました。
また、家庭の中でも、父も母も働きに出て、子供はどこかに預けるという個人化が進みました。
個人単位になることが社会の進歩であるかのように考えられていたのです。
これは、国の福祉政策にも表れていました。
昔の日本では、子供が親の面倒を見るということが普通でした。
しかし、今は、子供は子供の生活、親は親の生活をそれぞれ送り、親の面倒は国が見るということが福祉の進んだ社会であるかのように思われています。
子供が直接親の面倒を見るのではなく、子供の総体が年金という形で国を介して親の面倒を見るという形になっているのです。
しかし、このような大きい政府を志向した福祉のあり方は、もう限界に来ています。
いずれ、国が福祉の中心的な役割を果たすような社会は見直しが迫られ、福祉は、家族や地域のようなその人の人間関係の中で行われるようになってくるでしょう。
これからの変化の激しい社会の中で、老人が貯蓄や投資を頼りに生きていくことはできません。
頼りになるのは、変化に対応できる若い人が、自分の身近にいることです。そのときに、最も信頼できるのは、やはり自分の育てた子供です。
このように考えると、子育ての方針も変わってきます。
これまでの社会では、いい学校に入り、いい会社に入るか、又はいい職業につくことがゴールのように思われ、そのために受験勉強に勝つことが子育ての中心のように思われていました。
しかし、今後の社会の変化を考えると、今いい会社や大きい会社は、将来の衰退企業になる可能性も高いのです。同じように、今いいと思われている安定した高収入の職業も、将来の衰退職業になる可能性が高いのです。
では、今悪いところ、今小さい会社、今低収入の不安定な職業がよいかというと、そんなことはもちろんありません。
大事なことは、今がゴールなのではなく、未来のどのような変化にも対応できるようなたくましい仕事力をつけておくことです。
仕事力は、学校の成績だけでは測れません。また、学校の成績のように固定したものでもありません。それは、その子のさまざまな挑戦の中で次第に成長していくものです。
子供に、たくましい仕事力をつけるためには、親自身も日々の生活の中で新しいものに挑戦する姿勢を持っていることが大事です。
未来の社会は、個人が、あるいは家族が、それぞれ独自の仕事を持って暮らすような社会になるでしょう。
学校の勉強は、勉強だけで価値があるのではなく、その人の仕事力の一部として価値があるのだと考えるようになってくるのです。
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