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森リンの点数の見方　as/645.html
森川林　2009/09/28 14:39　Tweet 修 削

　
[2]　作文の総合点です。この総合点から、表記ミスや項目不足の減点をした点数が作文検定の点数になります。
[3]　作文の字数です。改行などによる空白を入れない正味の文字数です。
[4]　思考語彙の点数です。考える語彙が豊富な場合は高得点になるので、作文のジャンルによって大きく異なります。一般に生活作文が中心の小学生の場合は点数が低く、論説文が中心の高校生の場合は点数が高くなります。
　下の棒グラフは、全体の点数の分布と自分の点数の位置を表しています。（グラフについては、以下同じ）
[5]　知識語彙の点数です。複雑な概念を表す言葉が多いと高得点になります。一般に、小学生では点数が低く、高校生では点数が高くなります。
[6]　表現語彙の点数です。語彙の多様性を表しています。実例の種類を広げたり、言い回しの仕方を工夫したりすることによって点数が高くなります。
[7]　総合点の位置と思考語彙、知識語彙、表現語彙の点数の位置を表しています。
　総合点は、字数、思考語彙、知識語彙、表現語彙のバランスによって決まります。
[8]　思考語彙、知識語彙、表現語彙をイメージ化したものです。ひし形の縦と横の長さが同じに近いほどバランスが取れています。

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１０．１週の長文のスペイン語の読み方　as/644.html
森川林　2009/09/28 11:11　Tweet 修 削

　小５と小６の１０．１週の長文で、フランス語とスペイン語の読み方にふりがながついていませんでした。
　下記のように読んでくださるようお願いいたします。<(_ _)>
　ｏｒｄｉｎａｔｅｕｒ（フランス語）→オーディナトゥール
　ｏｒｄｅｎａｄｏｒ（スペイン語）→オルデナドール
（いずれも、計算機やコンピュータという意味）

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いずれ作文の発表会を　as/643.html
森川林　2009/09/26 04:59　Tweet 修 削

　通学の港南台教室で、長文の９００字暗唱に挑戦しています。これは、３００字暗唱を３回続けるだけですから。３００字暗唱が１週間でできていれば、９００字も簡単にできます。

　ただし、９００字をただ単に覚えようとするだけではやはり大変です。どこが難しいかというと、なかなか覚えられないような気がするという意識がブレーキになって、なかなか進まなくなるのです。しかし、イメージ記憶を活用すれば、これも簡単です。港南台教室では、９月から９００字暗唱を始めましたが、１０月にはほとんどの人ができるようになるはずです。

　中学生以上は、暗唱が他の分野にも応用できることを実感してもらうように、最初は英語の長文で暗唱をすることにしました。これも、暗唱用紙を使った方法であれば、毎日１０分でそれほど苦労せずにできるようになると思います。

　さて将来、この暗唱力を作文発表会に生かしたいと思っています。もうだいぶ前になりますが、昔も通学教室で発表会をしていたことがあります。それは自分の作文をみんなの前で読み、お互いに遊びで投票するというスタイルでした。

　新しい発表会では、原稿を読むのではなく、暗唱して行う形で行います。暗唱という形にすると、読み方にいろいろな工夫ができるようになります。例えば、その作文に関係のある絵や写真を４こまほど用意し、それをプロジェクターで大きく映しながら発表することができます。また、暗唱の背景に、自分が選曲したバックグラウンドミュージックを流すこともできます。

　１２００字の作文なら３分で発表できますから、１時間で約２０人が映像と音楽を背景に自分の作文を暗唱で次々と発表するというのはなかなか壮観だと思います。

　９００字暗唱をみんなが楽にできるようになれば、いずれこのような発表会を企画したいと思っています。


（この文章は、構成図をもとにＩＣレコーダーに録音した原稿を音声入力ソフトでテキスト化し編集したものです）

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